愉快教育研究动态【共享】

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1、愉快教育研黑动态第67期（简讯）2010年10月编印目录信息传递（2）基地学校项目推进经验荟萃（之三）（3）上海市愉快教育研究所地址：万航渡路249弄32号邮编：200042E-mail：ykjy@yahoo.cn信息传递2010年10月10日至17日，上海市愉快教育研究所第六届实施新课程“乐学杯”学习设计（佳木斯赛区）教学评比活动在黑龙江省佳木斯市拉开帷幕。专家评委纟R由研究所常务副所长刘正言带领的上海市静安区、宝山区、浦东新区基地校的校长、教导主任、科研室主任等一行十二人及佳木斯市向阳区教冇局领导组成，佳木斯市各基地校共20名教师担任学校的推荐评委。佳木

2、斯市向阳区和郊区的8所学校的数、语、英学科共22节课参加了木届教于评比活动。佳木斯市、区的教育局领导极其重视活动的开展。佳市、区、学校以及地区教育教研机构高度关注评比活动的全过程：落实组织安排、参与听课评课、倾听反馈意见,保障了评比活动的顺畅进行、圆满成功。参赛学校经过一年的认真学习、研讨、实践，推荐了具有代表性的教师展示“学习设计”的研究课，反映了各校推进“学习设计”项冃工作的进展情况。22位教师的“备课方案”及课堂实践，集屮体现了佳木斯地区的“愉快教冇”风貌一一“为学而教”、“以学设教”的理念疋转化为教师们的行动。经过评委认真评选和综合评比，产生入围等第

3、奖项共14节课，获奖率63.6%,H屮二等奖3节（13.6%）,三等奖11节（50%）。本次“乐学杯”教学评比活动，加强了上海、伟木斯两地教育机构的研讨和交流，进一步密切了两地的教冇合作关系，促进了“学习设计”推进项目向学校教冇纵深发展并逐步辐射周边教育地区及教育单位；同时，也为两地的研究团队架设了相互学习、借鉴的桥梁，让大家都觉得获益匪浅。笫六届实施新课程“乐学杯"学习设计教学评比（佳木斯赛区）获奖名单二等奖佳木斯第九小学王丽数学五年级《组合图形而积》佳木斯第二十小学刘宝平数学五年级《点阵中的规律》佳木斯第三小学叶红语文五年级《向狼借路》三等奖佳木斯第一小

4、学张国红数学三年级《年、月、日》佳木斯第五小学周少梅数学三年级《交通与数学》佳木斯第二十三小学姜娓娓数学三年级《可能性》佳木斯第二小学周占梅语文四年级《小草》佳木斯第五小学杨班辉语文四年级《长城》佳木斯第九小学刘巧云语文三年级《女主人与乞丐》佳木斯第二十小学张大勇语文六年级《野菊》佳木斯望江小学谭丽语文六年级《黄河之水天上来》佳木斯第三小学孙浩英语四年级《Whatgradeareyouin?》佳木斯第五小学郑迪雯英语四年级《Whatarcyoudoing?》佳木斯第二1•小学闫丽波英语六年级《GoingtotheamusementPark》畅妥第三屮皿小修教

5、与学因研究而精彩我们的学习设计研究历经了“求索、求新、归真”不断飞跃的过程。研究初期我们把学习设计看成一种深奥的理论，注重徜徉在理论的海洋中，偏重学习各种学习理论，引导学以致川；渐渐地我们发现时代在变，各种产生于不同文化背景下的学习理论，大多还有其局限性，因而我们鼓励研究者基于问题开展针对性研究。此时我们在学习设计人背景下根据学科特点以语文、英语、数学、自然为突破口，开展了专题研究，鼓励各学科研究出有自己学科特点的经验。随着第一轮研究的初战告捷，我们更希望在笫二轮推广研究中出思想、出经验，因而我们探索聚焦课堂,从学生出发，从破解课堂学习的本源来研究，因而我们

6、将推广研究凝聚于“在课堂优化教学行为提升学习品质我校在“推进学习设计，提高学习效能”的过程中走过了以下历程：两年前，将学习设计与学校龙头课题“小学主题性茅课程统整的设计与实践研究”相结合，建地了以学校中层为骨干的科研团队；一年前,宀我们以“实践统整研究推进学习设计提高教学质量促进教师发展”为主题与各项衣比赛相结合:乐学杯、区青年教师专业能力项比赛、桃浦杯等。一路走来，我们感叹：目学习设计的实践研究给学校带來了革命性的变化，学校的教育教学有了质的提升，推学生得到了全面发展，更加“乐学”，教师鱼得到了提高，更加“乐教”，“以学设教,込为学而教”成为了老师们的共

7、识。所有这亠些，都是学习、反思、研究的结果，是甜验酸苦辣的摸索过程，更是实践提升、认识教学细节中关注学牛•差片”的背景下实施,荟飞跃的结晶。我们希翼凝聚集体的力最，试图在不同的学科中解决一个共同的教与学的问题，立我们实施“课程、课题、课堂”三课联动策略，使课程建设、课题研究、课堂体而多维地揭示教育现彖，从而寻求教育规律。我们主要确立了以下研究机制:1•研究梯队的形成⑴核心研究团队⑵专题研究团队(3)辐射推广团队2.研究方式的多样(1)交流情报综述(2)举办专题研讨(3)开展课例研讨(4)开辟专题论坛(5)实丿施任务引领研究伴随我们进步，带领我们成长!教

8、学改革同步发展，相互促进，形成联动*效应。之两年来，