愉快教育研究动态.doc

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1、愉快教育研究动态第102期（简讯）2014年9月编印目录上海市愉快教育研究所2014学年第一学期工作要点……………（2）且行且思考——新课题实践暨第十届“乐学杯”经验交流摘要（特教篇）…（3）上海市愉快教育研究所地址：万航渡路249弄32号电话：62586039邮编：200042传真：62586162E-mail：ykjyyjs@126.com上海市愉快教育研究所2014学年第一学期工作要点指导思想：为了学生愉快学习而变革课堂教学的研究已经坚持进行了近十年，其成果在2011年获第十届上海市教育科研成果一等奖后，又在2014年获全国首届基

2、础教育科研成果博览会优秀成果一等奖及2014年基础教育国家级教学成果一等奖。本学年要以此为动力，进一步坚持“教育为了每一个学生终身发展”的教育理念，坚定“为了学习者的学而教”的教学信念，通过深入进行“班级授课制条件下，基于精准学情分析的支架式教学实践研究”课题的研究，进一步提高教师研究教材、研究学生及引导学生主动学习的能力，进一步发展、完善为促进学生主动地愉快学习的教学经验，为切实提高课堂教学的效能，为学校通过教学改革促进内涵发展，为教师的专业成长作贡献。工作要点：1、各研究基地学校继续深入进行“班级授课制条件下，基于精准学情分析的支架

3、式教学实践研究”课题研究。学校在对参加第十届乐学杯教学评比活动进行总结的基础上，确定（调整及补充）若干门学科（年级）进行“班级授课制条件下，基于精准学情分析的支架式教学实践研究”。在学校的领导下，在愉快所的指导下，每个学科本学期选2-3个单元，深入开展研究。研究可与本校深化课堂教学改革结合起来，可与深入开展校本研修结合起来，可与培养骨干教师结合起来。学校的分管领导要及时了解学科组的研究情况，加强与愉快所的联系，共同帮助老师们解决研究中的问题。课题研究重点抓以下内容：分析全册教材各单元的教学主要内容及主要目标；对2-3个单元（章节）为进行

4、学习材料的分析，把握本单元学习材料在本册教材中的位置，与其他学习材料的关系，理清本单元的主干知识及重点学习的内容；解读课程课标，在整理全册教材各个单元的主要学习目标的基础上，确定本单元（章节）学习的核心目标及学习需要突破的关键问题；分析学生学习本单元的材料、达成学习目标可能产生的困难，在此基础上形成本单元的教学计划；考虑如何以学习任务单为学习支架的基本载体，设计引导全体学生有兴趣地进行主动学习以跨越学习障碍的学习支架；课堂教学中运用学习支架进行教学的程序、操作要点；单元（章节）作业、练习的设计及指导；对支架式教学效果的评价。学期结束时，

5、各校要递交一套本学期单元设计的材料，要求同第十届乐学杯。2、围绕重点研究的问题，对研究基地学校的分管领导及参加研究的学科教师，分学科进行培训。培训的内容是：进一步介绍课题主题、研究的内容、研究的重点及研究的策略；学科全册教材各单元内容及教学目标的分析；单元（章节）为单位的分析及学习支架设计的案例；学校对课题研究的领导、组织等。培训采用专家报告、共同研讨的方法进行。培训时间：9/17、9/24两天。培训地点：静安区第三中心小学。参加对象：各校分管领导、参加研究的学科组长或骨干教师3~4人。培训安排：9/17上午9：00—11:30各校分管

6、领导、学科组长、骨干教师3—4人参加，下午1:00—3:00数学学科；9/24上午9:00—11:30语文学科，下午1:00—3:00英语学科，（学科培训各校可安排语数外教师3—4人参加）；培训不供应午餐。3、完成佳木斯地区“以单元设计进行支架式教学”为主题的“第十届‘乐学杯’学习设计教学评比活动”。4、愉快所课题组对不少于二分之一的研究基地学校进行调研，了解各校组织开展研究的经验，讨论如何提高教师研究教材、研究学生及引导学生主动学习能力的问题，还可为学校开展教育科研提供咨询。5、为参加研究的学校印制并颁发证明。（为65所学校颁发“全国

7、首届基础教育科研成果博览会优秀成果一等奖”参加单位证明；为从2009年一直到2014年4月参加研究的所有学校颁发“2014年基础教育国家级教学成果一等奖”参加单位证明。）6、强化对运用信息技术（特别是云课堂）在促进学生主动学习上的研究。具体时间节点：周次截止日期具体工作联系老师/方式第3周9/15各校报参加培训人员的人数及名单（完成电子稿“培训活动报名表”）陆玫62586162ykjyyjs@126.com第3、4周9/17、9/24静安区第三中心小学：培训第6周10/10各基地校将本校确定的研究学科、年级报给愉快所，并递交一份学科研究

8、方案。（纸质稿一份需加盖学校公章；电子稿发送至邮箱ykjyyjs@126.com）陈强62586162第8周佳木斯地区第十届“乐学杯”评比范志瑾62586039第9周至第19周对基地学校调研第20周1/16