幼儿养成教育浅谈

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1、幼儿养成教育浅谈古人云：幼不学，老何为；玉不琢，不成器。人的一生中的许多习惯都是从儿童时期形成的。“养成教育”就是培养孩子良好行为习惯的教育。养成教育既包括止确行为的指导也包括良好习惯的训练。作为一名幼儿教师，我深知自己责任的重大，在幼儿心H中既是老师，又是妈妈，从小培养他们良好的生活行为习惯，才能形成良好的学习习惯。下面浅谈本人在幼儿教养工作中的几点认识和做法。首先要培养幼儿从小懂礼貌，学会待人接物。我们每天面对的是一群三一五岁天真无邪的孩子，由于年龄的关系，不仅是非判断能力差，而且语言表达能力和做

2、事的能力冇很大的局限性。在一日保教活动屮，我们不失时机地教给幼儿一些简单的礼貌用语，女口：您好、谢谢、请、对不起、不客气等。从刚入园时每天早晨老师先向幼儿问好，到幼儿主动向老师及其他长辈问好，以及学会正确使用更多的礼貌用语。在幼儿园的生活中随时注意观察幼儿的言行，发现不良言行及时善言纠正，决不斥责和辱骂幼儿。在教育活动屮，通过讲故事和情景表演，冇的放矢地对幼儿进行“情感教育”，故事《小熊请客》就是让幼儿扮演不同的如色进行表演，使幼儿感知到了小动物Z间的互敬互爱。通过教师的教育引导，让幼儿在生活中，感知

3、自己言行的对错，知道什么是礼貌用语、逐步学会怎样做一个有礼貌的好孩子，怎样与人交往，怎样合作等。其次要着重培养幼儿良好的口常行为习惯和学习习惯。英国作家萨克雷曾经说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我国教育家陈鹤琴先生也说过：“习惯养得好，终生受其益,习惯养不好，终生受其累。”在幼儿园，每天看到早晨孩子们高高兴兴的来，下午又快快乐乐地离开，是我们最大的快乐，我们深知做好保教工作是关键。每一天的保教生活中有许多问题值得我们注意：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，有的幼儿总会

4、把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样很容易撞到别人或是物品，于是我们及时纠正，并教给幼儿正确的搬法，告诉幼儿，不耍因小错而为之。每天，孩子们都要上好儿次厕所，每次他们几乎都是欢呼着拥进厕所，顿时，厕所里热闹非凡。有一次我悄悄走过去,从门口向里面张望，只见有的孩子在交谈，有的孩子在打闹，有的还光着小屁股从台阶上跳上跳下，还有的用小手在玩流水游戏。这时的厕所成了他们的欢乐天地。大家都知道，没冇一个人愿意受束缚，更何况是控制能力很弱的幼儿，孩子每天来到幼儿园，被老师要求做这样做那样，孩子们非常渴望放松一下，做

5、一些口C想做的事，于是“上厕所”就成为孩子们逃避教师看管的最佳场所。老师在适当的时候可以让孩子们放松一下，但前提是保证场地、环境的安全。于是我们针对生活小节开展了一次有趣的谈话活动，让幼儿明白厕所是大小便的场所，在厕所打闹、玩水既不卫生乂浪费水资源，而且乂不安全。应该上完厕所后，很快到活动场地玩耍。此外，我们还保证每天留给幼儿一段自山活动的时间，让他们做一些自己想做的事情，改变了幼儿在厕所打闹和玩耍的不良习惯。幼儿善于模仿成人的言行，教师的一言一行每时每刻都影响着幼儿。因此，在幼儿园里，作为幼儿教师的

6、我们要随时做到言传身教。如与幼儿交谈时要蹲下来，说话的语音要轻，语调要柔和，语速要慢，且适时的使用礼貌用语，这样可以和幼儿产生亲合力。在一日生活屮，引导幼儿能根据教师的指令语、体态语、手势、眼神去做事情。幼儿园的教育固然重要,但是离开家长的配合是不行的。因此，要注重家庭教育的配合，定期召开家长座谈会、进行家长半口开放活动、家长问卷调查、发放家园联系手册、大手牵小手等活动，加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，做到园内园外齐抓共管。使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固

7、，促进幼儿良好行为习惯的养成。幼儿教育是启蒙教育，关键在于如何培养幼儿良好的生活、学习习惯,为今后的生活和学习打下良好的基础。教幼儿学好知识首先要教他们如何学习，在日常生活中处处都是学习的范畴。古人云：“处处留心学做人”，如餐前让幼儿认识饭菜名称、活动屮认识玩具名称、上课时学会认真听讲等。在活动中积极主动地为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境。他们在获得知识的同时，培养幼儿良好FI常行为规范和浓厚的学习兴趣及良好学习习惯。总之，养成教育是孩子一口生活经验的积累，习惯是养成教育的产物，对幼

8、儿的教养工作任重道远。我们将继续努力，在幼儿教育改革的平台上精心打造幼儿教养工作优质的环境，做教养工作的有心人，培养孩子良好的行为习惯和道徳品质，为孩子们的健康成长奠基。