校园文化策划公司

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1、我国髙筹职业教育发展的时间不长，高职院校人多为中专、中职升格而成，虽然已“跻身”普通简等学校行列、办学条件逐步改观、办学规模逐步扩人，但不少高职院校在教育理念上仍有浓厚的屮专、屮职痕迹。理念上的滞后，必然影响到各项工作的开展，而表现在校园文化建设上，则存在把校园文化简单化、纯物化、功利化的不良倾向。把校园文化简单化。不少高职院校将校园文化简单地等同丁校园文化体育活动，能坚持举办各类校园文化体育活动，扶持各类校园文艺体育社团，却没有把握校园文化的丰富内涵。将破件文化建设视为棊建总务部门的爭，把制度文化建设片面地视为行政管理范畴，而

2、把粘神文化建设等同于思想政治教育，只注重纪律、出勤与考风。把校园文化纯物化。部分高职院校认为校园整洁了，就是上层次了；有几处雕燃、标牌,就是有品位了。虽然，校园文化的内涵包括优雅的氛围、整肃的环境以及校园人文景观，但作为高职院校的“灵魂”，校园文化的实质却必然是楮神，并通过校园环境、物质、氛围、师牛精神风貌等方面折射出來。把校园文化功利化。有些院校将精神文化庸俗化，认为加强校园文化建设，就是设计校徽，确定校训、校歌。校园文化是学校在其运行过程中经全体成员共同努力而形成的，它反映学校的发展历史，反映世界和本民族优秀文化在高职院校中

3、的传承，它影响着学生成长、学校发展和社会进步。这是一个不断扬弃、创新、积淀的过程，是一个建设的过程，而不能毕其功于一役，或以表象代替实质，或以结果代替过程。基于对校园文化认识的模糊性，当前部分窩职院校在校园文化建设上必然地存在着一些问题。重基本建设，轻精神营造。一些高职院校热衷于校园硬件建设，力求校园整齐、划一,而在粘神建设层面如校风、学风、教风以及制度文化建设上比较“疲软”。然而校园文化脱离了粘神层面，那么再好的外部环境，也只能是一个华丽的空壳。亜沿袭传统，轻自觉创新。一些高职院校仍然注重对屮专、小职办学传统的简单沿袭,而在校

4、园文化的创新建设上乏力。诚然，在长达十几年其至几十年中专、中职办学历程中，通过积累与积淀形成了不少有形和无形文化，并在这些文化的熏陶下，影响了i届又一届学生的生活习惯、思想行为、品行学问。这些优良的文化，是办学的宝贵精神财富，值得继承和发扬。但是，没有创新就没有发展，也不能适应学校发展和发展后的新需求。重行政管理，轻制度文化。既然校园文化的木质是楮神文化，那么如何呵护高职精神的培育呢？这当然离不开制度文化建设。制度文化是校园文化的重要纽成部分，制度木身蕴含丰富的教育意义，好的教育制度是重要的教育资源，它可以增强人的权利意识、自主

5、意识,提高人的主动和口我发展的责任心，从而提高发展人的层次，塑造健康和谐的人格。针对当前一些高职院校在校园文化建设上所存在的问题，我们提出其加强校园文化建设的基本策略。以思想理念更新为基础高职院校校园文化建设存在的问题，其根源在于对校园文化的内涵理解不深、把握不准,在校园文化建设上思路不淸，因此高职院校加强校园文化建设的第一•步就是更新理念。加强学习。高职院校应从“文化是一所大学赖以生存、发展的重要根基和血脉，也是人学间相互区别的重要标志和特征”的高度，审视校园文化建设的重要意义，学习校园文化建设的相关知识，理清校园文化的棊木内

6、涵，并将校园文化建设的有关理念，通过各种渠道传达给每一位师生员工，形成学校的共识。提高认识。作为校园文化建设的组织者，耍勤于思考、勇于尝试、敢于创新。高职院校加强校园文化建设，一方血应挖掘、继承自身办学中的优良传统，另一方血应积极借鉴、参考兄弟院校，特别是办学历史较长、文化建设成绩突出的普通木科院校的经验与做法，髙屋建张地开展工作，以期尽快取得成效。尊亜规律。校园文化是一个不断扬弃、创新、积淀的过稈，有其产牛、发展、成熟的相应规律。因此，高职院校开展校园文化建设，必须依照事物发展的轨迹，不盲1=1、不主观、不急丁求成。一些高职院

7、校办学特色、人才培养特色尚未形成，就急切地出台“校训”，结杲不符合学校实际，也得不到师生的内心认同，没过儿年该“校训”就被“淘汰”掉了。以制度文化建设为保障高职院校的校园文化仍处于成长的过程中，构建优良的制度文化是必要也是必须的。加强制度文化建设，从校园文化建设的角度来讲，是实现价值观深植的盂要、是制度管理升华的表现、是校园文化赖以形成的牛命线。高职院校如何建设优良的制度文化，盂要处理好以下三点。坚持以人为本。-•是指制定相关规章制度，要从维护、符合帅生的主体需要出发；二是指制度的制定过程要发扬民主，制度的制定者或执行者应树立平

8、等意识，力求多也度地分析、处理现实问题；三是要构建先进、合理的制度，以繁荣校园文化。坚持分工协作。学校制度文化建设不可能是某一部门能独立完成的，需要各部门的分工协作。高职院校应设立校园文化领导小组予以协调指挥，将校园文化建设的阶段日标，合理融入各部门的年度计划，