校园文化品牌策划

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1、有人把“天时、地利、人和”作为创建教育(校园文化)品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有这三者是不够的，即使能够创建教育(校园文化)品牌，很多情况下也只能是昙花一现，稍纵即逝。一个知名的教育(校园文化)品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素整体的推进过程，因此，需要进行精心的策划。借用“3+1”的社会学理论，教育(校园文化)品牌学校是“天时、地利、人和+策划=成功”的结果。    教育策划ABC   策划作为一门科学和艺术，是市场的产物，谁想在竞争大潮中取胜，最大的法宝和先决条件就是科学的策划。它是一种预构，一个系统的想法，是就某个问题（包括

2、课题）的解决，作系统的研究、分析，以形成一个预想性方案的过程，是发现问题、研究问题、解决问题的过程。教育策划是策划与教育有机结合而形成的一门新兴的交叉学科和艺术，它遵循教育规律，运用策划理论，就学校的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统谋划，制定科学、合理、高效的教育行动方案，动态控制教育活动的全过程，从而达成教育的最佳境界和效益。它是在现代教育理论的指导下，融调查、分析、研究于一体的一种思辨活动，具有系统性、预见性、阶段性、全程性、动态性、操作性等特点。   教育策划不同于教育计划，它比教育计划更宏观，周期更长；教育策划也不同于教育规划，它比教育规划更系统，更全面；

3、教育(校园文化)品牌学校的创建是一个长期的过程，需要精心策划，一所学校要想打造成为教育(校园文化)品牌学校，就必须应用教育策划。   那么，在教育(校园文化)品牌学校的打造过程中，教育策划要策划的是什么呢？我认为：   主要应该包括：(1)目标的设定。就是要根据学校的基础、学校的层次、社会对人才素质的要求等因素，来确定教育(校园文化)品牌学校建设的目标。这些目标应该包括近期、远期目标，要形成一个系列。(2)特色的确立。“学校有特色，教师有专长，学生有特长。”已成为大高中小学追求的理想的办学境界。教育(校园文化)品牌学校应该是特色学校，因此确定办学特色应该成为教育策划的题中之义。(3)

4、理念的确定。品牌学校的打造首先要打造人们的教育思想、锤炼人们的教育理念。理念能左右人的行为，在现代教育理论的指导下确立全新的教育观、育人观，以此来统一教师的思想，是教育策划的一项重要任务。(4)形象的设计。公众形象是一所教育(校园文化)品牌学校的显性要素，如何从文化的视角来为学校的形象作科学而富有个性的谋划，是教育策划的一项重要内容。此外，教育(校园文化)品牌学校的策划还包括品牌创建的策略、各种因素的整合等内容。   策划运作甲乙丙   对教育(校园文化)品牌学校进行策划，是一个系统工程，需要我们对学校教育的方法面面做周密的思考和分析，其运作应该是科学而规范的过程，有以下几个策略：   1

5、.正确认识自己。连自己都不明白的事情，怎么指望别人去认同。学校的环境、学校的师资、学校的设施、学校的信誉度等等，自己必须理智地面对分析，不能人云亦云，动辄环境优美、师资力量雄厚、设施一流、信誉第一，那种“三星级标准、五星级服务、一星级收费”糊弄过路客的办法，对于教育而言无异于搬起石头砸了自己的脚，很痛又得强忍着。我们知道，认识自己是最难的，但是一个清醒者必须要有这样的气量和勇气，能够认识自己的优势、长处，认识自己可发展的平台，同时也要认识自己的短处、劣势，尤其要深刻认识自己的不足，从而为自己学校的发展找到正确的方向。这是打造教育(校园文化)品牌学校的关键环节。   2.寻找支撑性理论。教育

6、(校园文化)品牌学校的策划必须具有一定的超前性，要在现代教育理论的指导下，进行全新的谋划。换句话说，就是要转变思维方式和角度，以新的视野和新的理念去解决教育(校园文化)品牌学校打造中出现的各种问题。所以，策划者要与时俱进，要不断学习，及时吸收现代教育思想，要根据教育改革与发展的趋势、宏观环境对品牌学校进行适时调整，这样打造的教育(校园文化)品牌品牌才有可能永不落后和掉队。   3.寻找闪光点。经济领域中的成功品牌往往源于某些独特之处，显然教育教学也需要教育特色或办学特色的支持。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体

7、心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”（《中国教育改革和发展纲要》）因此，打造教育(校园文化)品牌学校必须在充分分析学校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成独特的亮点。要有创造性的思维，要无中生有，有中出新，新中求变，熠熠生辉。当然，也要有所依托，不能不求实际，无端臆造。   4.升华自我。市场营销经常强调“卖点”，没有卖点的东西只能是大路货，谈不上品牌，更谈不上系统运营，只能是