数学教育策略管理论文

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1、数学教育策略管理论文课常教学是实施素质教育的主战场，教学方法则是实施素质教育的重耍手段。教学方法与素质教育有着十分紧密的联系，一方面，素质教育制约着教学方法的改革；另一方面，教学方法又反作用于素质教育，影响索质教育的达成情况。所以，要在数学学科课程中实施素质教育，更新教学方法乃是既重要又迫切的课题。一、以启发为指导，坚持知、情并重首先让我们看一看运用谈话法教学“异分母分数加减法”的两个片段：师：①同分母分数加减法怎么计算？②什么叫通分？通分的方法是怎样的？生：师：今天我们学习“异分母分数加减法”，分数的分母不同，能不能直接加减？生：不能。

2、顺：所以计算异分母分数加减法，一定要先通分。师：先请大家口算两道题：①3/6+2/6二②8/10-3/10=生：师：这两道题中哪些不是最简分数，你能把它约成最简分数吗？师：这是我们今天要学习的异分母分数加减法，现在请大家思考两个问题：①这两道题能直接加减吗？②怎样计算呢?生：这两道题不能直接加减。生：能讲讲你的想法吗？生：分母不同，就是分数单位不同，分数单位不同，不能直接相加减。师：有没有•办法能使它们的分数单位统一起来，而原来的分数大小又不变呢？显然，片断以注入为指导思想，学牛貝能是被动地接受、记住结论。片断以启发为指导思想，注重启发学

3、生通过独立思考,找到了新旧知识的连结点，不仅顺利地解决了新的课题，而且发展了学生智力，提高了素质。以启发为指导，坚持知、情并重，就是要启发学生愿学、乐学、好学。为此，必须抓好以下五个方面：1.启发学生热爱数学。一方而要结合教材，从学习数学的目的上去启发学生热爱数学，另一方面要从创设认知“冲突”中去激发学生学习兴趣。.启发学生群体兴趣。学生的学习活动主要是在群体中进行的，群体风气和意识观念，直接制约和影响着学生学习的动机。因此，只有形成良好的群体意识，养成优良的学习风气，让学生生活在一个求知气氛浓厚的集体氛围中，学习的自觉性才可能形成和发展

4、。•启发学生学会提问。敢于提出问题，这本身就是积极思维的表现。教师要认真培养中国学习联盟胆质疑、学会提问的能力。一要创设情境，积极引导。我们要结合教材特点和学生实际，注意创设问题的情境，积极引导学生发现疑点,提出问题。二要抓住时机，耐心引导。学生从不问到问是一个进步，但要从问到会问更是一个飞跃。教师既要热情鼓励,又要耐心指导；既要妥善处理学生提出的各种问题，又要反复训练，促使学生的提问向更高的水平发展。•启发学生分析问题。启发学生分析事物的内在联系，培养学生在复杂的情况下抓关键的本领；要训练学生从感性认识中去粗取精，去伪存真，透过现象看本

5、质的能力；要指导学生掌握概括和归纳，从特殊到一般的思想方法。.启发学生竞争意识。良好课堂气氛的有效手段。我们在教学屮，应注意从教学内容的具体实际和学生本身的知识水平出发，注意从中选取知识的引发点，运用讨论、辩论、抢答等多种教学方法，创造竞争气氛，启迪学生智慧。二、以尊重为基础，坚持智、能并重教学实践表明，教学方法要科学化，就必须与心理学建立密切联系。教学方法只有以心理科学为基础，才能充分发挥自己的功能，更好地促进学生素质的全而发展。因此，在教学中要尊重学生心理发展的客观规律，既要注重发展学生的智力因素，又要注重发展学生的非智力因素。现代教

6、学论认为，教学过程既是学生在教师指导下的认识过程，又是知、情、意、行全面发展的过程。课堂教学应该是学牛在教师的帮助之下，学生主动参与、充满情趣的实践活动。以尊重学生心理发展的客观规律为基础，做到发展智力、培养能力并重，全而实施素质教育目标。我们要着重抓好以下两个环节：1.着眼于人，尊重学生，尊重学生的劳动，使学生产生信任感、亲近感，这样，学生的思维活动才能专注和不断深入；耍真诚地为学生服务，多征求学生的意见，尽量满足学生学习心理上的需求；要着力培养学生成功的心理，自信的心理，要而向全体学生，让不同层次学生都有不同程度的成功。.着力于用，指

7、导与学习过程联系起来。教学屮，一要重视暴露思维过程。获取知识、训练技能都要重视培养学生能够有条有理有据地进行思考，比较完整地叙述思考过程和操作步骤。二要重视暴露学习方法。现代数学教学理论指出，数学学习有两个方面，一是数学内容的学习，二是数学方法的学习。我国小学数学教材有一个特点，那就是好的、有效的教学方法往往蕴藏在教材之屮，只要我们深入钻研教材、分析教材，相应的教学方法往往会应运而生。如课本中关于怎样引入概念，如何讲解例题，以及怎样运用插图等等都有阐述或安排,这些内容既是教材，又是教法，也是学法，我们在教学中要增强意识性，明确要求，悉心指

8、点。三、以自主为核心，坚持教、学并重只有外部的教育影响与学生主体的需要相一致，而且学生对外部教育影响的内容与形式有着浓厚的兴趣，表现出肯肚的积极的情感与态度时，他才能积极、主动、自觉地进行智力