暑期实践家教论文

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1、暑假家教社会实践论文摘要：这次的暑期社会实践收获还是不少的，现在谈到做家教的最大感受，一些同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。关键词：家教教师学生知识上课方式转眼间一个炎热的暑假已经悄悄地从我的指缝间溜走了，现在冋想起来暑期的那一个月的家教时间，依然感慨万分。这个暑假我在咸宁的一个文化补习班那儿做家教，主要教二年级和六年级的数学。从中学时代起，我一直是学校和家庭的“重点保护对象”，接触社会较少，社会责任感不强，实践能力较差，而月•是靠自己的木事考上大学，就

2、白以为身价很高，然而，这次家教把我从“自我”的小天地里解放出来了，更了解到如杲作为一名老师，除了对自身的学习能力有要求外，还要对自己的学生负责，尤其是小学生的话，肩膀上的担子更重了，不仅负责学习，还要负责学生的生活、安全等各个方面。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往。虽然，最终在选专业的时候没当上师范生，但，这不会影响我对教师职业的向往。暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确沱实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到口

3、我的捉高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动屮的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。经过一个月的家教经历，现在的我对丁老师的这个称谓不再陌生，而当那些稚嫩的脸庞喊我老师时，没有了昔日的逃避和羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业，尽管我现在还不是止式的老师，但是我已经感觉到这两个字带给我的豪迈感。当我结束这一个月的家教工作时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕卬，一圈又一圈……当然，在家教的过程屮，我懂得了一些学生的需求，也了解了作为老师的责任，以下我总结了儿点我自己在这

4、个暑假家教过程的一些心得体会：第一，作为老师一定耍以身作则，言行得当，为学生树立一个良好的榜样，这样也会起到一个潜移默化的引导作用，可是若是老师都不以身作则的话，学生是很容易被误导的。比如:在家教期间，有一次午休，我和另外一个老师觉得无聊，就拿出扑克牌来打发时间，后来被六年级学生看到后，马上在我们班掀起了一阵打牌的浪潮。后來我就了解到，我的行为无异于鼓励他们跟风去打牌，当我认识到这个问题的严重性时，我开始采取了措施，才得以收拾了我白己种下的恶果。首先，我开始转移他们的注意力，每次午休时间的前半段时间都给他们讲故事，或者我们相互之间分享生活中的趣事，接着，发现

5、他们对我讲的故事感兴趣时就告诉他们故事的来源，止他们自己去看书或上网找资料，这样他们对扑克牌的热情终于慢慢地消退下來了，而且可以引导学生利用书本和网络。第二，同学生们之间的相处也是一门学问，需要明白不同年龄阶段的学生就会有不同的兴趣爱好，了解他们的性格特点及他们感兴趣的事物，才能更好地将相应的理论结合实际，使孩子们乐意学习，培养他们的兴趣。以我的学生为例，二年级的学生活泼、单纯、爱比较，比较喜欢看动画片、铠甲勇士Z类的电视节H；而并年级的学生则和对的内敛、文静一些，比较喜欢看电视连续剧，如今年大红大紫的《宫》，喜欢听许嵩、徐良等的歌。所以针对两班学生，我采取

6、了不同的上课方式。二年级的课堂是采取竞赛的形式，然后每天评出每天的今日Z星,既满足了他们爱表现自己的愿望，有成功地把他们爱比较的性格很好地转移到学习上来，不仅是课堂的学习气氛活跃，而且更好地培养学习数学的兴趣。第三，同学生沟通交流，知道他们的兴趣爱好是关键，才能更好地对号入座。比如说，如果我跟二年级的学生谈杨幕、冯绍峰，根本就是自讨没趣，但如果我们跟他们聊海绵宝宝、喜洋洋和灰太狼、猪猪侠、铠甲勇士等，他们肯定很热情地参与游戏、学习，平时多跟他们做游戏，这样就可以更好地拉近与学生之间的距离。第四，金无足赤，人无完人，更何况是小学生们呢！无论多乖的孩子都有犯错的

7、时候；而无论平时表现多不好的人，其实也都有乖巧听话的一面。我一直持有的观点是无论是谁，犯错了，就要付出相应的惩罚，绝对纵容不得。尤其小学生如果不形成正确的是非善恶观的话，放任他们自由，我担心他们会误入歧途。虽然惩罚是不可缺少的，但程度、对象、手段还是注意的。举个例子，某同学甲平时很好而子，因此尽量不要当着全班的而给他难堪，使他而子下不来台，否则他以后会一直和老师对着干；但也有同学乙比较胆小，这样的同学最好当面惩罚，不过也是私底下比较好，不然很容易伤害同学乙的自尊心。不同类型的学生还有很多，所以针对不同的学生及其错误，会釆取不同的方式处理。当然，我的家教生活也

8、是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改