开发与实施方案

《开发与实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、延安路小学提升小学生笔算能力校本课程开发与实施计划延津县城关镇延安路小学王海芳一、课程开发的背景及意义（-）计算在小学数学教学屮占冇十分重要的位置。儿童认识数学是从认数和计算开始的，它是学习数学的最基本能力，也是学习其他学科的重要基础。学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。数学屮冇些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结呆也要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，可见淫生的计算能力是至关重要的。（二）树立正确的学习口标，养成具有

2、良好的数学计算习惯。《小学数学新课程标准》指出：“小学数学教学的一项重耍任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时述应注意计算方法的合理性和灵活性,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质z—。”提高学生的笔算能力，有助于培养学生的数学素养，冇助于培养学生解决问题的能力，冇助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。（三）合理灵活是计算止确熟练的重要保证。计算教学的目标是“使学生具冇进行整数、小数、分数四则计算的能力，对于其小一些基本的计算要达到一定的熟练程度，逐步做到计算

3、方法合理、灵活。”实施新课程以來，我们发现在实际学习中学生在计算方面所反映出來的情况令人担忧，学生的计算能力不高，在计算方而出现了一些新的问题，主要表现在学生的计算速度及正确率低且数感也略差，学生对计算兴趣的不高。在实施新课程的过程中，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生计算能力的捉高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程屮，经常会出现这样那样的错谋。在教学中，班中经常有学生在计算中出错，由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，甚至在应用题屮，明明解题思路很清楚，可还是在计

4、算上栽了跟头。为能有效提高学生的笔算能力，我们延安路小学木学期决定把提高学生笔算能力作为我们的校木课程进行开发和实施。二、课程口标开发校木课程的总体口标是，在切实减轻学生负担的同吋，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习屮慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。枯燥的计算，显然不是学生很感兴趣的。让学生能够在乐中学，由学而乐，进一步激发他们计算教学的兴趣，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的数学学习奠定扎实的基础，具体目标如2（-）学生口标1.树立正确的学习口标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有良好学习习惯的学生；2.学生学会

5、自主分配吋间，课内和课外有机地结合起来，并相互渗透，相互促进，计算能力得到全面提高；3•让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高口己的学习成绩；4.促进学生思维的发展，培养学生耐心、细致、不畏困难的优秀品质以及踏实、求真的科学态度。（-）教师目标1・面对新课程改革屮的困惑，教师要善于发现，勤于学习，勇于创新，不断提高自身各方面的能力，有解决新困惑的勇气和木领。2•努力寻求能切实减轻学生负担，有效培养计算能力和创新能力，促使学生生动活泼主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成自己的教学风格。（三）科研发展口标在校木课程开发和实施中，找到数学课堂教学中造成学生数学笔算的速度慢、

6、笔算正确率低的原因，同吋找到能够提高学生数学笔算速度和笔算正确率的教学策略，提高学生的笔算能力。(四)学校发展目标通过校木课程的实施，营造良好的计算教学环境，利用导学案教学的优势，促进学校笔算、口算、估算能力的形成。锻炼和培养教师，形成一个具有一定理论水平及数学教学、科研能力的教师群体，加快教师的专业化成长，提高办学质量，形成学校特色。三、具体课程内容(-)重视口算训练，提高口算能力。口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。《新课程标准》指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。由此可见，培养学生的计算

7、能力，首先要从口算能力着手。现在的四年级学生，计算速度非常慢，简单的加减法要么数抄错了，要么进位退位搞错，简单的两位数乘除一位数速度更慢，计算时非常浪费时间。因此，提高学生的计算能力首先要提高学生的口算能力。校木课程中，采用游戏、竞赛等方式进行练习；或是采用限时口算，自编计算题等形式进行练习。在每天屮可以安排3-5分钟的口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。在强化基础知识的同时，还要注意培养能力，发展智力，力求达到最佳的教学效果。(-)强化基础知识，提高笔算能力。在计算教学中，口算是笔算的基础，笔算是重点。笔算在小学数学教学中具有