教育品牌的定位和建设

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1、教育品牌的定位和建设、民办高校的SwoT分析(以武昌理工学院为例)1.劣势(1)民办院校先天性不足。受计划经济的影响,中国教育至今还沿袭着苏联时期的集中模式,即公办院校为主,民办、独立为辅的模式,国家重点扶持公办院校,而民办院校和独立学院则依靠非国家财政运营,两者具有明显淤别。(2)武昌理工学院成功素质教育理念和模式在实践过程屮还需不断完善。武昌理工学院口实践“成功素质教育”以来,取得了不俗的成绩,得到了社会的认可与赞同,但“成功素质教育”理念向实践的转化却还需要有一段摸索的路走下去。(3)社会认知度、影响度不够高。虽然近年来,武昌理工学院多

2、次获得同等院校“十强第一的称号”,引起了社会的关注和重视。但中国是一个以公办大学为主的国家,作为新生的民办学院,武昌理工学院在社会认知度、影响度上远远无法与那些成名已久的大学相比,在吸引优秀教师、学生以及社会投资的能力上存在较大不足。2.机会(1)武昌理工学院办学有特色,有利于形成品牌。中国民办高校和独立学院普遍缺乏办学特色的情况下,武昌理工学院一枝独秀,适时地提出“成功素质教育”这一创新性理念,自问世以来便引起了社会的强烈反响和广泛注意。(2)武昌理工学院的改革试点项目具有引领性。作为同等院校中,唯一承担国家级改革试点的院校,武昌理工学院在

3、外界的眼中无疑被赋予了一抹耀眼的光环。作为第一个国家级改革试点的民办学院,武昌理工学院有意无意被人们认为是民办学院崛起的大胆尝试,引起了社会的密切注意。武昌理工学院的社会地位也因此在社会人士的心口屮无形被拔高,隐隐有引领众多民办学院的趋势。3.威胁(1)以公办院校为中心的现状将长久存在下去。虽然近年来,中国不断试图进行教育改革,提升民间高校在教育屮所占的比重。但冰冻三尺非一日之寒,受到计划经济的影响,中国以公办院校为主流的社会现象并不会在短时间内就消除,而是会存在一定的时间,在社会的变迁中逐渐趋向合适的模式。(2)生源不足。中国的人口基数受国

4、家宏观调控,自2008年以后,每年的高考报名人数都呈下降趋势。生源是院校也可持续发展的必要条件,失去牛源,院校无法获得发展。(3)国外院校介入竞争。从2011年教育部在教育国际交流会上发布的数据可以看到,2011年中国出国留学的高校生达到21万,其中公派仅2万,且由于市场的开放,这一趋势还将扩大。4.结论通过上述SwoT分析,我们可以看出,中国未来的教育面临着本土高校与国外高校的双重竞争,加上正在进行的教育改革,为中国未来的教育蒙上许多不确定的因素。作为新兴民办学院,武昌理工学院有着“成功素质教育”这一独创的先进理念以及国家级改革试点的光荣任

5、务,这是武昌理工学院完善自我、提升自我的…个机会,只要将“成功素质教育”继续实践并不断推广,在改革试点任务成功的前提下,武昌理工学院将会迎来一个成为中国“一流民办学院”的契机。二、武昌理工学院品牌的定位及构建1.品牌定位口的和意义。品牌定位的冃的是将“成功素质教育”这一先进的教学理念转化为教育品牌,以其培养学生成功素质的功能满足当前社会形势下人人渴望获得成功的心理需求,树立清晰明确的,有别于其他院校教学理念,并且符合广大学生和家长需要的品牌形象。品牌的定位可以创造出“成功素质教育”的关键价值,充分体现“成功素质教育”的独特个性和差界化优势。2

6、.品牌泄位的依据武昌理工学院在办学模式中融入独创性的教育理念“成功素质教育”,旨在培养学生专业素质与非专业素质,塑造毕业、就业双成功的成功学子,这一理念贯穿了它的教学与管理,是武昌理工学院最为醒目的标志与特质。与此同时,在近年来高校毕业牛失业率的普遍提升的情况下,让不仅在校大学生,甚至不少父母也十分关注。而“成功素质教育”这一理念,旨在培养学生非专业素质,帮助大学生实现四项成功,满足了广大大学生的心理需要,也吸引了社会的广泛共鸣。1.品牌的定位战略(1)目标群体特点分析。一是自信心比较差。本三学生就读本校的原因多种多样,但总的来说普遍不满意,

7、比较敏感,尤其是不愿意对外人提及自己的学校,自信心不够强。二是自我约束能力不强。相对于本一本二的学生而言,本三的学牛基础知识相对薄弱是事实,在中学时期没能形成良好的自我约束习惯,进入大学脱离父母的监管,约束能力差这一习惯就凸现出来,无故旷课、沉迷网络、考试突击屡见不鲜,按比例远远超过本一本二。三是家庭条件较为宽裕。本三学生的家庭条件一般较好,在校生活压力不大,学习动机不足,易产生攀比的风气。四是实践能力强。本三学生大多家庭条件宽恕,有机会培养各种才艺,能积极参加校园各种社团活动,敢于表达自己,实践能力比较强。(2)定位方式。“成功素质教育”针

8、对当代本三学生的特点,培养其成功素质,提高了他们的成功适应社会的自信心,提升了他们各方面主观能动性,增强了实践能力。这一根据本三学生特点提出的“成功素质教育”理念和

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