教育论文学生厌学情绪的思考与对策

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2、的分析并在此基础上探讨岀相应的对策和方法。［关键词］厌学情绪教育家庭社会根据调查统计，目前学生厌学比例不断上升，厌学情绪绝非个别，在一些学校相当普遍。止确分析这种现彖产生的原因，认真思考，采取有效措丿施，改变和杜绝这种现彖，由厌学变为好学，应是当前教冇界必须高度重视的问题。不管是初中生、高中生还是中职生与高职生厌学的原因很多，但主要表现在以下儿个方面。一、家庭环境因索1.不良的家庭教育方式，父母外出打工，无人管教，周边环境彩响，不明是非，乱交朋友造成厌学现象。当今社会一些家庭不稳定，父母离异，单亲家庭，重新组合的家庭增多,这些家庭对子女教育问题处理不当，失去父爱或母爱，得不到家

3、庭的温暖。加之一些父母本身不注意言传身教，也是造成学生厌学的一个重要I大I素。2.由于物价上涨等原因，致使教冇费用增加。加之有些学校收费项目过多，标准过高，有些家长望子成龙，对学牛提出不切实际的过高要求，这样使学牛•压力过人，乂难以达到，家庭经济又特别困难，也是导致学生厌学的一个客观因素。3.当今的学生中，儿乎是独生子女一统天下。他们生活环境的优越是无与伦比的。首先是物质生活的优越，在物质生活优越的同时，他们享受到了祖辈父辈的百般呵护。他们从出生起，就俨然成为木家庭的小皇帝，从小生活在衣来伸手，饭来张口，呼风唤用的环境中。这种环境小长人的学生，首先是身体素质的低劣和生活能力的欠

4、缺。更重要的是他们缺乏必要的意志品质和心理承受能力。他们往往因学习的一点小小困难而丧失信心，产生颓废悄绪而导致厌学心理。在很多独生了女家庭中，由于过分溺爱和隔代教育的负效应，又加剧了这种现象的蔓延。所以现在很多人一直心存疑虑，现在住活条件越來越好，但孩子却越來越难教，原因就在这里。二、社会环境因素当前，由于市场经济的负效应和国家宏观经济政策调整屮岀现的局部问题，我国目前还存在着社会分配不公，脑力劳动严重贬值的现象，使有些学牛认为读书“没有出息”，“划不来”。故而产生厌学心理。其次，一些不良场所，如不健康网吧、营业性舞厅的诱惑和吸引。再次，我国正处在社会主义初级阶段，经济发展水平

5、还不高，教育资源尚不丰富，冃前还不能保证中学毕业生人人都能升学，大学毕业牛人人都能找到工作。这样，势必有一部分初、髙中甚至大学生毕业后不能继续升学或没有工作，致使一部分学生感到前途渺茫，丧失信心，不愿意学习，也是一些学生产生厌学心理的重要因素。三、学校教育因素其一，目前我国教疗体系屮普遍存在着教学内容偏深偏难，教材体例呆板，课程设置单一的问题。这也是导致学生厌学的一个重要原因。其二,在教学中,仍以陈腐落后的讲解为主，采用“满堂灌"、“填鸭式”的教学模式，使绝大部分学生感到学习起来疲惫不堪，味同嚼蜡。这样的学习生活能不使学生感到厌倦吗？其三，冃前我国冇些地区幼儿园、小学、中学、大

6、学教育之间严重脱节，使不少学生升入高级学校后严重不适应新的学习牛活，从而加剧了厌学心理。四、解决厌学心理问题的对策鉴于以上对厌学原因的分析，我认为解决厌学心理问题，应采取如下相应的对策。1•把学校教冇与家庭教冇结合起来。良好的家庭教冇对培养学生积极的学习态度I-分重要。为此，作为学校或班主任应定期召开家长会，班主任也应有针对性地进行家访，以不同的方式少家长沟通，使双方的信息及吋得到反馈，发现学生有厌学等情绪，教师应及时进行心理引导。作为家长，首先，要营造和睦的家庭环境，尽量避免减少学生心灵上的创伤，因为家庭关系对孩子的影响是最直接的，也是最强烈的。其次，发现学牛有不良的思想和行

7、为，应选择正确的教育方法，并积极主动地与校方联系。学校、家长应相互配合，建立疏导型的教育方式。根据学生或了女的年龄特点、生理和心理发展情况、兴趣、要求等运用多种形式，进行启发式引导，绝不能采収强制型的管教方式，但学校对在行为上过于放荡，思想工作乂长期失控的个别学生按有关规定给予恰如其分的处分是必要的，也应给学生或子女一些挫折教育，自立锻炼以及心理调节培训，想方设法增强学牛或子女抗御精神负担能力，以增强学习信心。2.建立融洽和谐的师生关系。师生情感的融洽，不仅能保证教学顺利进行，而且能吸引学生