资源描述：
《教育论文浅谈化学演示实验的教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈化学演示实验的教学浅谈化学演示实验的教学是小柯论文网通过网络搜集，并山木站工作人员整理后发布的，浅谈化学演示实验的教学是篇质量较高的学术论文,供木站访问者学习和学术交流参考Z用，不可用于其他商业H的，浅谈化学演示实验的教学的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。摘要：化学实验作为化学学科发展的生命源泉，在化学教学中起着其他教学手段无法替代的作用。本文从四个方面论述清晰生动的化学演示实验在调动学生开展科学探究中的积极性。关键词：化学；演示实验；
2、教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003—949X(2008)—11—0092—01一位化学老前辈曾说过这样一句话「'经验的'经'，就是经历，经过；'验'即感悟,体会，就是亲身经历后的体会，它是印在脑海里，落实在行为上的一种神韵。”化学实验作为化学学科发展的生命源泉，在化学教学中起着其他教学手段无法替代的作用。清晰、生动、神奇的化学实验现象对激发学生学习兴趣，调动学生开展科学探究的积极性，无疑具有极人的吸引力和感召力，下面谈一谈在教学过程中对化学实验的探究和改进的一点教学体会。一、准确规范，鲜明肓观实验操作要规范，并符合最佳程序，使学生感到欢快，流畅。对有
3、离或激烈反应的实验，操作要稳重要准，使学生树立必胜信心，避免造成恐惧感。实验现象要鲜明清晰，一目了然。这样能使学生感受到白然美和艺术美的魅力，得到真理的直观感受。在仪器的选择装配和布局上，要规范整洁，仪器的大小要相互协调，装配仪器不要产生不稳和“头重脚轻"的感觉。演示仪器放在桌上要井井有条，切记不要为了一时的方便，把高低不同的仪器，不分别类，品种，实验顺序混染堆放。二、装置醒目，重点突出演示实验的装置应放在醒口地方，有些实验需要仪器很多，应把重点观察的部分放在显著位置，在演示实验时要主次分清，垂点突出。三、精心设计，激发学生兴趣対教材中所安排的演示实验，可做小小改进，使之
4、富有趣味性。如在初中化学教学中,讲到常见的碱——氢氧化钠时，指出氢氧化钠溶于水，放出大量的热。这里学生对于放热的惜况，不容易体会到。在讲解的热现象时，用的时浓硫酸溶于水，宏观上放出人量的热。在讲到这两处内容时，我认为应这样增加上氢氧化钠溶于水的演示实验。具体做法如下：1.取一•试管，倒入约占试管容积1/4的水；2.用试管夹，夹持着在酒精灯上加热直到水沸腾；3.离开火焰，水片刻就停止沸腾，这时立即取几粒氢氧化钠颗粒放入试管屮，水又会迅速重新沸腾，且比加热时沸腾的还要激烈。实验改进优点：1.此实验操作简单，现象明显，更能说明溶解的热现象。2.此实验牛动有趣，易吸引学主的注意力
5、，便于讲述教材内容。四、利用电教手段，增加实验效果很多演示实验，可利用投影仪增强清晰度。例如分子运动实验，金属钠和水反应的实验，硫酸铜和金属钠反应的实验等等，均可利用投影仪进行放大，使实验效果更佳。责任编辑：刘雨凡其他参考文献Baker,Sheridan.ThePracticalStylist.6lhed.NewYork:Harper&Row,1985.Flesch,Rudolf.TheArtofPlainTalk.NewYork:Harper&Brothers,1946.Gowers,Ernest.TheCompletePlainWords.London:Penguin
6、Books,1987.Snell-Hornby,Mary.TranslationStudies:AnIntegratedApproach.Amsterdam:JohnBenjamins,1987.Hu,Zhuanglin.湖壮麟］，语言学教程［M］.北京：北京人学出版社,2006.Jespersen,Otto.ThePhilosophyofGrammar.London:Routledge,1951.Leech,Geoffrey,andJanSvartvik.ACommunicativeGrammarofEnglish.London:Longman,1974.Li,Qing
7、xue,andPengJianwu.庆学、彭建武］,英汉翻译理论与技巧［M］.北京：北京航空航天人学岀版社,2009.Lian,Shuneng.淑能］，英汉对比研究［M］.北京：高等教育出版社，1993.Ma,Huijuan,andMiaoJu.会娟、苗菊］,当代西方翻译理论选读［MJ.北京：外语教学与研究出版社,2009.Newmark,Peter.ApproachestoTranslation.London:PergmonP,1981.Quirk,Randolph,etal.AGrammarofContemporaryEn
