教育教学管理材料

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1、以教研弓I领发展让实效浸润课堂——小学教育教学管理交流材料一年来教育总支以党的十八犬四中全会精神为指导，遵照区教育局工作思路和工作要求,深化教育教学改革，提高教育质量，进一-步深化高效课堂改革和研处，着实推进教育技术（教育云）在教学中的运用打造的平台，改革学生学习的方式，以“研究、指导、管理、服务”为工作主线，以“认识、实践、反思、提高”为工作思路，实抓德育和教育两个常规，结合实际，扎实推进高效课堂的改革，进一步加快我街小班化改革实践的步伐，并深入推进“教育云进课堂”和“一师一优课，一课一名师”活动，充分调动每一位教师的积极性，着力让每一位教师成为成功者，圆满完成了上级交给我们的任务

2、，现将工作汇报如下：一、抓两个常规重细节，促文化育人共和谐（-）围绕有效抓德育，以人为本确定了“实施索质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。我们的德育工作主要有以下几个特点1、强化德育目标管理（1）我们德育工作的方针为：“三十六字”讲法律，献爱心;靠方法，抓队伍;树典型，讲系列;多活动，重参与;勤指导，用考评;搞科研，有创新。（2）贯彻一种思想：“注重两本立足三成”教育思想。（两本：以学生为本、以发展为本。三成：成就学生、成就教师、成就学校）（3）增强一种意识：为学生服务的意识。（4）实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变、教师由经验型向科研型转变、学生由被动型向

3、主动型转变。（5）抓住三条主线：一是养成教育;二是班级管理;三是文化（书香）氛围。（6）搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合，家庭、学校、社会教育相结合，管理工作与科研创新相结合，常规工作与重点工作相结合。（7）学会五种能力：引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。2、加强德育队伍建设注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设犬讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“

4、请进来”请教育专家、心理专家、社区警察來学校讲学。通过这些手段，有效的提高了教师的师徳素质与徳育能力，形成了人人抓徳育、事事寓徳育、时时想徳育的全员融入徳育的局面。3、实现德育“四化”。(1)德育管理规范化德育管理要实现规范化，就耍有相应的工作制度作保证。为此，总支制定了《班主任评聘细则》、《优秀班主任评选方案》、《班主任工作职责》、《班主任考核方案》、《学生行为习惯管理细则》、《德育活动评比方法》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，体卫处用争创达标校，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。(2)德育内容层

5、次化不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。低年级注重文明行为，中年级学习习惯养成教育，高年级注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。加强毕业年级人生观、世界观、科学观教育。(3)德育渠道网络化德育教育也要与吋代接轨，与吋代同行。利用更多的现代吋代信息化宣传手段，开展形式多样，贴近学生生活的德育活动，讣每个学生都参与感受，加强校园的文化建设，形成良好的校园文化。德育运行机制四条线：第一条现是社会，由法制校长、社区、街镇组成，发挥德育辅助功能;第二条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭

6、教育主动功能;第三条线是学校，rti德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能;第四条线是学生，有学生会、校I才I委会组成，发挥学生德育的自律功能。四条线各成体系，又互相配合，完成德育目标。(4)德育方法多样化教育有“法”，但无定“法”，德育也是如此。德育方法要有针对性，要符合学生的身心发展规律，要体现吋代特点，要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教育为中心，践行创建文明城市的社会理念，关心全国道德模范事迹，树立实现社会主义核心价值观，开展“六爱”教育活动，即爱自己、爱父母、爱他人;爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大，有顺序，分层次的培养学生关爱他人，热爱祖国的美好情操;开展学、爱、做历

7、史名人的弘扬民族精神教育活动，培养学生自信心和民族自豪感。深化经典诵读活动的开展，开展构建书香校园的读书活动。德育活动系列化学校即社会，所以学校的德育不能离开社会的主旋律，要突出时代的气息，奏响时代的音符。我们充分利用重大节口和纪念活动口为契机开展有特色的徳育系列活动。利用培养弘扬民族精神月、文明礼貌教育月、法制教育月、安全教育月等开展对学生各种形式教育，并不断丰富和完善活动内容。4、加强法制教育，创学校德育特色。（1）拓宽法制教育渠道，加强法制教育，增强