教育活动的设计与实施

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1、《教育活动的设计与实施》客观题库（一）一、单项选择题1、课程具有几种典型的定义，以下不属于的是（）A、学习科目或教材B、培养人的计划C、一切学习活动D、预期的学习结果或口标2、西方曾岀现过许多课程模式和冇特点的教育方案，其屮较为著名的冇（）A、班克街早期教育方案、直接教学模式B、蒙台梭利课程模式、伊斯科普课程C、以上两项全是D、只有B选项3、“在地方人民政府举办幼儿园的同时，主要依靠各部门、各单位和社会各方而的力量办园。”这一幼儿教育的发展方针是在哪一年捉出来的？（）A、1979年B、1956年C、1968年D、198

2、8年4、陈鹤琴将课程内容的组织方式称为（）A、“五指活动课程”B、“活教育体系”C、“整个教学法”D、“做中教，做中学”5、“教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则（）A、发展适宜性原则B、安全性原则C、参与性原则D、开放性原则6、作为带班老师一般要能够制定以下几种工作计划（）A、班级学期、月计划、班级幼儿一日活动计划B、班级学期、月计划、周计划、班级幼儿一日活动计划、具体活动计划C、班级学期、月计划、周计划、具体活动计划D、班级学期、月计划、班级

3、幼儿一日活动计划、具体活动计划7、“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”属于（）领域的内容。A科学B社会C健康D语言8、以下是儿种幼儿园教育活动设计的基本方法，其中是属于实践类的是（）A、游戏法B、描述法C、范例法D、演示法9、幼儿教育活动设计的基本结构包括（）A、开始部分、基木部分、结束部分B、准备部分、开始部分、基本部分、结束部分C、准备部分、基木部分、结束部分D、准备部分、基木部分、小结部分、结束部分10、下列选项中不属于幼儿园常用的直观手段的是（）A、游戏直观、操作直观B、电化教具直观、语言直观C、实物直观、

4、模具直观D、动作直观、实物直观11、幼儿园教育评价的内容不包描（）A、教育活动评价B、幼儿发展的评价C、教育设施评价D、幼儿听说能力的评价12、（）是中国现代著名幼儿教育专家，他依据杜威“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，仓U编了“行为课程理论”。A、陈鹤琴B、张雪门C、张宗麟D、陶行知13、学前儿童音乐教育内涵是以（）为手段，在音乐教育的过程中促进儿童的全面发展。A.艺术B.语言C.音乐D.美术14、（）目标关注活动结果。A.生成性B.预设性C.行为性D.过程性15、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A・

5、教育内容B.教育目标C.教育手段D.教育评价16、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿主理心理发展需要B.教育机构C.政府D.父母17、主体活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指（）A.教师预设的活动B.幼儿主动积极的活动C.幼儿自身的实践活动D.幼儿自选的游戏活动18、一个正方形能不能变成两个图形？怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（）OA.示范法B.游戏法C.观察法D.操作法19、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条

6、件和良好的精神环境D.选择较清静的场所20、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）A.同龄人B.社区人员C.家长D.教养员21、下列说法不正确的是（）A.教育活动计划可保证教育过程的连贯性B.制定计划吋要分析下一阶段教育任务的执行完成情况C.制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估I）.教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则22、充分考虑幼儿Z间的“智力类型”的差异体现了（）A.科学发展性原则B.思想教育性原则C.趣味直观性原则D.主体活动性原则23、下列属于抽象表达的是（）A.朗诵B.表演D.创

7、造性游戏24、教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在冋家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了（）A.趣味直观性原则B.思想教育性原则C.启发探索性原则D.艺术创造性原则25、教师教《粗心的小画家》“画只螃邂四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（）A.演示法练习法C.记录法D.讨论法26、运用范例法正确的是（）A.范例越多越好B.教学范例越大越好C.范例难度高于幼儿实际水平D.范例要色彩鲜艳，形象突出，貝有典型性27、在《金色的房子》故事教学中

8、，教师教育幼儿妾团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（）。A.科学性原则B.发展性原则C.思想教育性原则D.直观性原则28、语言类方法的特点是（）A.便于发挥幼儿的主体作用B.幼儿园教育活动中不经常应用的一种方法C.便于发挥教师的主导作用D.不利于幼儿在较短的时间内获得系统完整的知识29、教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为