教師教育心得體會范文

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1、教師教育心得體會范文在學生的成長發展過程中，不可能一帆風順，有時易陷入&ldquo；誤區&rdquo；,心理上會產生不少的矛盾和鬥爭，引起心理不適應、情緒不協調和精神障礙。這時候有目的、有計劃地開展心理健康教育，對促進學生的身心發展具有十分重要的作用。案例：XX,15歲，初中二年級學生開學初還認真上課，但是從開學來就經常上課開小差，後來漸漸不說話，逃避別人，有自閉彳頃向。一、原因分析經過傢訪瞭解到，她的父親是地地道道的農民，母親離傢出走瞭，經常受到父親的打罵，但是，當父親心情好的時候，又會滿足女兒一切合理與不合理的要求，這就造成瞭她既膽小怕事又固執

2、任性。我認識到這時候傢長和老師不聞不問，或批評責罵她,不僅不會消除這種不健康的心理，反而會增強這種心理。長此下去，其認識就逾片面，心理的閉鎖就逾強，最終將導致對任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救藥。二、心理輔導和教育的過程第一步：加強與其傢庭的聯系，使她擺脫心理困境。我認識到造成她心理不堪重負的原因主要在於傢庭，因此，我加強與其傢庭聯系，讓其父親認識到傢庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。不要隻顧著下地幹活，教育孩子簡單粗暴。我一次一次地用課餘時間進行電話傢訪，做她父親的思想工作，經過多次推心腹的交談，終於使他接受瞭我的建

3、議。由於傢庭與學校共同努力，使孩子的心理發生瞭微妙的變化，不再逃避，也願意跟同學們交往。第二步：在師生間、同學間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖，恢復心理平衡。開始，我和她交談，她不說話，其實其內心還是渴望得到別人的同情和關心的，她極需要被愛的感覺。我不急也不燥，以極大的耐心和熱情地給她講道理，我主動與之接近，縮短心理距離,想用集體的溫暖來消除她內心的焦慮和冷漠。我還每天安排兩名同學利用放學後的時間，陪她聊天，慢慢地，她的表情沒有那麼呆板，也沒那麼自閉瞭。此後，她逐漸逐漸地出現在學生群中。一天上課時，我提出一個問題，很多同學不會答，竟意外地發現這

4、孩子眼裡露出一點笑意，就抓住這個機會提問她。開始，她漲紅瞭臉，講得結結巴巴的，我用鼓勵的眼神望著她，親切地對她說：&ldquo；老師相信你一定能行的!&rdquo；結果她講得很流利，得到瞭全體同學的掌聲，她的臉上也露出瞭久違的笑容。此後，我還多次為她提供嘗試成功的機會，讓其體驗成功的喜悅和榮譽，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發起自信心和上進心。心靈的交往，熱情的鼓勵，溫暖著她那顆冷漠的失望的心,使她融入到班集體中。第三步：組織各種活動激發起她對生活的熱愛，提高自我心理承受能力。為瞭使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織瞭各種活動。比如，雷鋒故

5、事會，張海迪事跡，洪戰輝的二三事，&ldquo；十六歲決不輕言放棄&rdquo；主題班會，以及她最擅長的英語知識競賽等。我還適時給她寫瞭一封信在信中我這樣寫到&ldquo；成功把握在自己手中，如果自己不去追求夢想，不會有人幫你。隻要你有強烈的願望，你有永不放棄的信念，你有不懈的努力，不管你的夢想多麼遙不可及，都一定能實現。當我們面對遙不可及的夢想搖頭嘆息時，其實夢想成真就近在咫尺，隻要我們繼續努力，誠懇、冷靜、塌實地做好積累，說不定,隻需再向前跨一小步，你的&lsquo；神話&rsquo；就會變成現實。夢想是成功的起跑線，決心則是起跑時的槍聲，行動

6、猶如跑者全力的奔馳，惟有堅持到最後一秒，才能奪取成功的桂冠。&rdquo；後來她主動找到我鄭重地告訴我她要從現在做起，面對現實，做一個勇於克服困難的堅強的人；;通過有教育意義的活動，創設一個寬松有益的心理環境，引導這孩子煥發起對美好生活的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。三、從心理輔導和教育過程引發的幾點思考：1.我們不能把學生的心理問題當作品德問題來看待。生存與發展是當今世界性的教育主題，而生存和發展有賴於優良的素質。人的素質結構由生理素質、心理素質和社會文化素質等構成，沒有健康的心理，很難提髙學生的綜合素質。因此，開展心理健康教育是實施素質教育

7、的一個必不可少的環節。但在班主任工作中，我們往往註視著學生學習成績的高低，品德的優劣，而忽略瞭對學生全面素質的培養，尤其很少註意到對學生的心理健康教育，甚至把心理問題當作品德問題來看待。這樣做，將使班主任工作的實際效果大打折扣，也培養不出學生對學習與生活的健康和積極的態度。班主任工作的成效，有時是取決於對心理健康教育的認識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育，也是走出傳統德育困境的需要。要提高德育的實效性，必須要註入心理健康教育的新鮮內容。2.我們要以對孩子終身發展高度負責的精神來重視心理健康教育。在社會發展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣

8、的心理困擾。青少年正處於由幼稚向成熟發展的階段，處於半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱