当今家庭教育的策略性转变

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1、当今家庭教育的策略性转变李岚淸同志曾对现代家庭教育作出科学的论述：“家庭教育应当山经验育人向科学育人转变，山片而注重书本知识向注重教孩子正确做人转变，由单方而命令向平等沟通转变。”这是党和国家对当今家庭教育的战略性决策。而临我国社会经济、文化重大转型期出现的诸多新形势、新问题，家庭教育必须进行重要转变，才能适应社会转型期的需要，才能为构建社会主义和谐社会做出贡献。家庭教育不仅是一家一户的事业，而口是千家万户的事业，同时也就是整个民族的事业。家庭教育成败与否将决定我们民族的命运。当今家庭教育面临一大

2、堆新问题放在每个家庭血前，家长的复杂心态，子女所受的社会影响都不是人们始料能及的。家长对子女期望值的上升、投入的增加、事与愿违的情况的增多、层出不穷的家庭问题的增多等等。因此深入探讨和实践当今家庭教育的策略性转变显得尤为垂要。少年期即十一、二岁至十四、五岁期，相当丁初中教育阶段，此时的少年期正是从童年期向青春期发展的过渡期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是半幼稚和半成熟、独特性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而，在牛理和心理社会化方面都有巨大的变化。从少年期开始，是一个人的个

3、性形成的关键时期，也是促进儿童文明化，成为社会的个体的亜要时期。根据少年期学生的心理特点，积累我们初中阶段思想品徳教冇和家庭教冇的理论和实践经验，我们认为当今家庭教育必须实现以下儿个策略性转变。一、由管束型向独立型转变。少年期学生心理具有两个明显特点：--是白我意识增强，二是成人感增强。1.口我意识增强，口我评价能力提馬少年开始总是有意无意小思索着“我是什么？”“别人怎样看待我？”这些问题，开始从对照别人,以及通过别人对自C的评价來评价自在评价自我时，有时会不断受到外界的称赞,陷我自我满足虚荣中，

4、有时会不断受到外界的冷遇而产生自卑失意的心理，往往显现多变复杂的心理状态。2.成人感增强。随着少年身体的迅速发展，他们感到“自巴己经长大成人了”，内此具体表现为企图摆脱父母和教师的管朿，口行其是；不承认口己是小孩，要求老师家长平等对待，尤其要求老师父母理解他人。具有较强的自尊自信心，要求有一种独立人格。《爱的教育》一•书中有这样经典的一句话：没有爱的教育就如同池塘里没有水一样。相信每一位生养孩子的父母都认为白己是爱孩子的。但爱的方式多种多样。没有建立对各年龄阶段孩子的心理特点充分了解的基础上的爱往

5、往会带来适得其反的后果：“打是疼、骂是爱，”惩罚、呵斥、唠叨都是一种表达爱的方式，但对于开始具有成人感、独立性的少年期学生來说，往往容易产生心理逆反，甚至憎恨的心理，他们并没有把这种形式的教冇入耳入心，更不可能内化为他们自觉的要求和行动。因此，回对这样的少年，家长应注意口己的态度和教育方式，不能用对待小学牛那样的监护、管束、惩罚的方式，那样会挫伤他们的自尊心，对于过去的“听话”的道徳要求十分反感，他们要求独立和受到尊重。家长要充分利用少年“成人感”的心理特点，正确引导他们，促进他们发展自尊心和独立

6、性。指导他们承担部分力能所及的家务劳动和社会义务，参加有益的社会活动，充分发展他们的学习兴趣和探索人卞奥秘的求知欲。小凡以613分的中考高分考入了我校高中部，免试进入实验班，从小学至今，班长、团支书、升旗手一总是妈妈的骄傲。乖巧的小凡从來听任妈妈的摆如，作息时间、课外辅导、兴趣班、家庭作业甚至交什么朋友都由妈妈一手操办，偶尔也有想自己做主产生对抗的情绪，可妈妈信奉的是“枪杆子里出政权”。她认为613分的高分正是高压政策的硕果。实验班的课程是艰辛而充满挑战的，一次的数学考试不及格，物理竟赛乂接连落榜

7、，母亲的打骂、责备使她从未有过的沮丧和烦躁，幸好邻桌的睿经常帮助他，真挚的友谊让她感受到了温暖。就在运动会结束后的那夭下午，他们谈笑风生地走在回家的路上，迎面撞上了妈妈，不由分说当众给了她一个巴掌、破口人骂。这一巴掌打碎了她的口尊心，也打断了她对妈妈的爱，小凡愤然离家出走，当我费劲周折找到小凡时，任凭我怎样的说服，她的脸上写着的只有恨。而小凡的妈妈还固守着“打是疼，骂是爱”，絮叨着她是如何的爱她的女儿。那一刹那，我猛然I'可想起了作家土海翎的一句话：“爱是需要一种能力的，要能够让你爱的人爱你，那就

8、要深深地去打动你的爱人。”怎样去打动？打、骂就能打动？这是失败家教的典型事例，他给我们的深刻教训就是“管束型家庭”严重违背少年期学生的成长规律，严重挫伤孩子的成人感和自我意识，严重损害子女的自尊心、自信心。因此，这种家教是失败的，后果是不堪设想的，近几年來，学牛口杀、口残、学牛杀父伤母的惨剧屡屡发牛，就是明证。二、由权威型向平等型转变少年期学生心理具有两对才厉：一是闭锁性与渴求理解的才厉。二是独特性和依赖性的才厉。1.独特性和依赖性的矛盾少年思维能力在增强，实践范围在扩大，要求用口