当代大学生出现的“诚信危机”和教育对策

当代大学生出现的“诚信危机”和教育对策

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时间:2019-10-16

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1、当代大学生出现的“诚信危机”和教育对策摘要:诚信,是一个遍及全社会的课题,对大学生更是冇着不一般的意义,当代人学生中出现的“诚信危机”引起了高校乃至全社会的关注。问题的表象可能有所相似,但问题的本质却各有万象,本文旨在通过对调查问卷等材料的研究分析,对当代大学生的种种不诚信现象进行评析,经过理论研究、经验总结和多方探讨,以更加理性、公正的态度对待大学生的不诚信行为,从主客观几个方面来查找原因,从微观到宏观,从制度到执行力度等多个角度进行探讨,找出相対比较适合工作实际的教育对策,不断完善大学生诚信建设的理论体系,为学校的诚信建设添砖加瓦。关键词:大学生诚信危机表现现象评析教育

2、对策中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)02-0084-02从古至今的各种传统共识和社会环境告诉我们,诚信的重要性,在我们经济、政治、文化生活中不可替代的作用。而大学生是民族的希望,是祖国的未来栋梁,高校是大学生进入社会前的主阵地,其实高校就是社会的一部分,其屮诚信就是大学生进入社会的一张必备的通行证。而近年来,高校人学生的种种不诚信行为遍地开花,大学生遭遇了前所未有的“诚信危机”。一、大学生出现的“诚信危机”的表现笔者针対各个专业各个年级的大学生作了专门的匿名问卷调查,共回收了283份问卷,从中得出了一些有益的参考数据,并作了分析和研

3、究,笔者暂且管中窥豹,试肴阐述一下当代大学生出现的“诚信危机”的各种1•在学业上,考试作弊、作业论文抄袭、损毁图书等在调查中,有63.3%的学生都承认考试中曾经有作弊行为,70.7%的学生认为周围的同学有过作弊行为,对于老师布置的作业,仅有19%的学生是属于个人独立完成,47.3%学生属于大部分自己写,少量引用资料。2•在经济上,恶意拖久学费、谎报贫怵I生等在实际的工作当中我们可以发现,有相当一部分学生不愿意按时缴纳学费,有的甚至到最后拖无可拖的时候才会勉为其难地缴纳学费。现在国家对贫困生的助学力度很大,但是贫困生的申报、助学金的评定都不同程度的存在一定问题,学校主要根据学

4、生上交的贫困证明来鉴定真假,现实状况是学生不论家庭状况如何,提交证明和申请助学金等相当积极。3•在生活上,对待朋友和异性不真诚、玩弄感情等有些大学生在交友、恋爱等问题上存在严重的问题,表现在对待朋友和异性不真诚,态度不端止,出卖朋友,甚至放纵情欲、玩弄感情等,更恶劣的还有轻生、伤人等刑爭案件的发生。在就业上,简历掺假、轻率毁约等。4.主要表现在就业前和就业后两个方面一方面是在推销自己的过程中弄虚作假,一方面在就业Z后“骑马找马”现象严重,轻率毁约。5•在为人上,在评优上弄虚作假、不遵守承诺和网络道德等主要表现在在综合测评等评优上弄虚作假,不遵守自己的承诺,不遵守网络道德,缺

5、失信仰和追求,忘记对党团组织的承诺,失信于人。二、当代大学生出现“诚信危机”的现象评析1•社会诚信约束机制的缺乏中国一直是一个注重诚信的国家,但是在当前市场经济发展的过程中,为了追求个人的利益,一些单位和个人背弃了这一根本宗旨,为了利益而不择手段。且H前我国的诚信约束机制还相当缺乏,其应有的作用也远没冇达到,使得不诚信的现象和行为没冇得到应有的约束和惩罚,导致社会整体诚信大环境没有形成,甚至是恶性循环,导致不诚信行为愈演愈烈。2.学校诚信教育机制不健全绝大多数高校的诚信教育流于形式,不管是相关领导的忽视还是执行不到位,高校的诚信理论教育相对比较滞后,德育教育流于泛泛,诚信机

6、制不健全。教育者的理念有所偏差,教育形式单一,缺乏有效性。3•教师的示范作用不到位“学高为师,身止为范”,近年来,教育领域的失信现象层出不穷,少数人的急功近利,导致高校在招生就业、职称评估、科学研究等方面的弄虚作假,少数学者的冇知识没文化的各种表现,不仅直接影响了学牛的健康成长,损坏了教师和学校的形象,更是助长了大学生的诚信危机。4.家庭诚信教育的缺失随着人民生活的口益富足,家庭对子女却出现了偏差,家庭是子女的第一任教师,但是家长过分注重子女的学业,而忽视了诚信等基本道德规范的指导和教育,对一些行为和举止,没有进行及时的规正和制止,有时甚至是放纵、教唆。5.大学生自身的原因

7、在调查中,82%的学生十分看重或比较重视诚信,说明大学生对诚信有较强的认同感,但在实践中,因为个体利益的冲突和选择,往往又是最先放弃对诚信的坚持,在现实生活中,失信成本较低,在学生失信行为泛滥的背后,不止是一时侥幸,还有关于失信行为的预谋,有着失信和守信之间的成本核算问题,“视情况而定”的心态比较普遍。而因为各种因素的相互影响,人学生普遍缺乏艰苦奋斗、吃苫耐劳的精神,社会责任感淡漠,意志薄弱,心理承受能力差,在H常的学习、工作、生活中失去了独立性,缺乏一定的担当,个人主义情绪浓烈。三、大学生“诚信危机”的教育对策既

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