打造高效课堂实施方案zs

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1、武山县第一高级中学“高效课堂”建设活动实施方案二0—三年三月五日武山县第一高级中学武山县第一高级中学“高效课堂”建设活动实施方案在我市教育步入长足发展的关键时期，市教育局审时度势提出“高效课堂”建设活动，对学校教育教学工作的开展具备战略意义。“高效课堂”建设活动，紧紧抓住了影响教育教学工作的主要才盾,促进教育走内涵发展之路，为大面积大幅度提高教育教学质量指明了方向。武山县第一高级中学正处在发展的重要时期，我们会在“稳定、求实、发展”的工作思路指导下，认真贯彻天水市教育局和教研室关于“高效课堂”建设活动的精神

2、，克服困难，坚定信心，全面落实上级文件精神。经学校研究提出如下实施方案：一、指导思想以《武山县中小学高效课堂建设活动实施方案》文件为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，积极探索口主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”。坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果,提高教师教学效率，提高学生学习效率，全面提高教育教学质量。二、成立实施小组组长：杨兴海副组长：杨小林李红权成员：李素玲张本祥王想成谢维

3、军任永莉蒋宝银刘仓有三、明确工作目标整体目标：在“稳定、求实、发展”的思路指导下，通过“构建高效课堂”活动，初步形成具有武山一中特色的、可操作性强的高效课堂校园文化。即模式特色鲜明、体现课改精神的“自主——合作——探究”的学习方式，真正落实“减负增效”，全面提高课堂质量。1、教师目标：转变教学理念，优化教学策略、改进教学方法、实现专业水准和课堂引领能力的提升。即提升指导性水平，还课堂给学生,尊重学生学习的主体地位;让学生学会学习，落实好“自主——合作——探究”的课堂学习方式的。2、学生目标：树立“学会学习、

4、终生受益”的思想，培养学生“自主——合作——探究”的学习精神，提高学习的主动性、能动性和创造力。做课堂学习的主人，全面提升综合素质。3、效益目标：实现教师教学和学生学习方式的根本性改善和提高，减轻学生过重的学业负担，提高课堂教学效率，真正意义上实现减负增效，全面提高教育教学质量。四、具体活动内容㈠、分阶段研究实施“高效课堂”。第一阶段：加强理论学习（2014年3月—2014年7月）1、征询师生建议，吸收吸收、内化各类教育资源，丰富“高效课堂”内涵。2、集教研活动、常规教学、和课堂教学改革于一体，研究高效课堂

5、实施策略。3、抓教案编写、教学后记书写、学习笔记三个环节，促进教师学习和观念更新，注重优化课堂教学。4、方法“学科化”，让教学方法具有学科特色，具有教师个人特色。5、引领吸收“打造高效课堂框架”中目标教学的成果，防止课堂教学过程中目标游离课堂低效或无效的行为。6、积累丰富高效课堂的“小策略”素材，为体现学科特点的“高效课堂”作准备。第二阶段：关注环节、实践探索，达成初步共识。（2014年8月一2015年7月科学适合的教学方法成熟、定型的标志是教学常规的形成。致力于教学诸环节的常规化是高效课堂建设的重中之中。

6、我们着重做好以下几项工作：1、走进教材，规范备课，落实教研。“学什么、怎么学、学得怎样”完全依赖于教师对课标和教材的把握，依靠教师个人的智慧，不能或不能肯定自己的把握，要由集体教研来解决。因此，教师们需要真正的教研，需要有收获的集体教研。“一周一研”的备课组活动制度的建立是平台，每周一次的备课组活动要定时间、定地点、定中心发言人，要有发言材料和活动记录,备课组长落实教研内容是基础，领导深入是抓手，同伴中的“高人”引领是关键，真诚而浓厚的教研氛围是体现教研文化发展的方向。基于这样的认识我们将从五个方而入手抓“

7、走进教材、规范备课”。①教研的重点是教案编写。①教研组把关审查教案设计。②领导班子成员深入教研组。③定期评选“教学设计编写优秀的教师”。④定期编写优秀教学设计、优秀导学案等书集。2、走进课堂，做实上课各环节让“教”变“学”，是教师们的最大困难之一，就是不知道“怎样组织预习”、“怎样组织展示”、“怎样组织测评”、“如何进行即时性评价”。这些行动课题，只有在课堂实践屮才能解决，只有通过优秀教师的示范才能解决。因此，学校要开展骨干教师的示范课活动，学科组要开展每位教师的过关课活动，学校要定期召开学科研讨会,每学期

8、都安排开展专题性的公开课活动，评选“优质课”，不断解决疑难课题。具体活动有：(1)高一级开展新教师汇报课(2)在高二级教师进行“同课异构”活动，，(3)高三级的高考教学研讨课(4)每学年五月、六月份全校范围内以高效课堂为主题开展骨干教帅、特色教师示范课活动。(5)组织的单独的说课、评课活动。(6)课堂教学“小策略”展示与评优活动。3、走出去、请进来、交流学习①请骨干教师传授实施“有效教学框架”的经验。②请县内外学