学校教师师德师风专项教育活动实施方1

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1、学校教师师德师风专项教育活动实施方案为了加强教师职业道德建设，全面提高教师的师德素质，激励和引导教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想品德和职业行为，做人民满意的教师。为使这一活动在我校切实贯彻落实，使全体教师都能全面深刻理解新时期教师职业道德的基本内容和基本要求，统一思想认识，规范职业行为，提高师德素养，营造良好的教书育人环境，实现办人民满意学校的目标，根据学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》专项教育活动实施方案，特制订我校活动开展方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神为指导,以落实科学发展观、办人民满意的教育为

2、宗旨，以敬业爱生、教书育人为核心，以以人为本、纠建并举、重在教育、重在规范、重在自律为原则，以提高教师队伍的师德素质和专业水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，紧密联系学校教育发展和教师队伍建设实际建设一支忠诚于人民教育事业、德才兼备的高素质教师队伍。二、目标要求通过学习学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》，帮助教师全面了解新时期教师职业道德的要求，统一思想认识，规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教育观、人才观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念，形成“爱

3、岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，健全以教育、培训、激励、考核、监督为主要内容的师德建设工作长效机制，及时解决影响教育形象的一些突出问题，以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，营造良好的教书育人环境，让学生满意、家长满意、社会满意。三、活动方式采取集体组织学习与个人自己学习相结合的原则，通过大力宣传、理论学习、观看优秀教师宣传影碟、师德讨论、师德师风建设探究等活动方式开展本次活动，以教师写学习笔记、谈学习心得、办学习专刊，围绕教师职业道德规范，开展师德教育自查自纠实践活动。四、活动内容（一）重学习，学以修身将学习新《

4、规范》与学习党的十八精神、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话、《教师行为十不准》、《未成年人保护法》、《教师法》等相关教育法律法规相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会新《规范》中一些提法、新要求、明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。（二）查师德，纠建并举通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式，对照新《规范》查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题：1、在思想政治方面是否与党和政府保持一致，是否有悖于国家路线方针和政策

5、的言论和行为，能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务；2、在有思想疑问或个人待遇等个人诉求时，是否采取合理合法的表达方式，有无不当的言辞与过激行为；3、在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新知识结构，不潜心钻研业务，学不精深，教不求精，心不思教的心态、行为和违背教学常规，甚至发生教育事故的现象；4、在教书育人方面，是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律，不努力提高课堂效益，沿用陈旧的时间加汗水的教学方法，不因材施教，实行题海战术

6、，使学生疲于奔命，增加学生不合理学业负担的现象；5、在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为；6、在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结尊重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无动辄“请家长”，训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为，有无直接或变相从事有偿家教,向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。在查找问题的基础上，引导教师分析问题产生的原因和危害，解除思想上的困惑，讨论探求端正师德师风的途径与办法，针对现

7、实问题建立或修订相关的规章制度，拟定整改计划方案，把活动逐步引向深入。同时还要从正面引导教师寻找自己和身边自觉遵守新《规范》，关爱学生，为人师表的好事例、好典型，认真总结，大力宣传，营造弘扬正气的良好氛围，鼓励教师积极向上。(三)重实践，务求实效贯彻新《规范》重在实践，学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中，注意言行，严格自律，不断把新《规范》内化为自觉行动。以活动促学习、促整改，通过演讲、撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、观看优秀教师宣传影碟、爱心家访等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，要将执行新《规范》摆在学校工作的重要位置，

8、贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、