学前教育综合实践环节实施细则

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1、哈密电大学前教育专业（专科）综合实践环节实施细则一、综合实践环节的性质学前教育专业（专科）综合实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。二、综合实践环节的教学目标1.增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。2.熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。3.形成稳定的职业认同感。三、综合实践环节内容与具体要求学前教育专业（专科）综合实践环节包

2、含两部分内容，第一部分是教育实习，共3学分；第二部分是毕业作业，共5学分。（一）、教育实习凡是学前教育专业（专科）的学员，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习前要做好实习计划；实习中要做好实习过程中的各项活动记录；实习结束后，提交实习过程记录和实习总结，实习单位签署意见并加盖公章。实习评定合格后可得3学分。教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构

3、进行教育实习。学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。1.保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。2.教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。3.班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理,协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各

4、项工作。1.家长与社区工作内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。教育实习的实施环节建议综合辅导——制定实习计划——开展教育实习——接受指导教师指导——小组讨论与交流——独立完成教育实习总结报告。考核标准教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：(1)确实进行了与学前教育相关的工作实习；(2)实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；(3)

5、实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。良好：(1)确实进行了与学前教育相关的工作实习；(2)实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；(3)实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。合格：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一

6、条要求，均视为不合格。日程安排及需要提交的材料教育实习从2012年7月16日开始，9月5日结束，这期间指导教师要进行指导，教育实习结束后要提交以下材料：（1）实习完成情况材料实习计划1份（见附件1）、实习成绩评定表1份（见附件2）、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。（2）教育实习总结包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字（是实习报告不是论文）。（二）、毕业作业根据学前教育专业（专科）专业规则，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现

7、代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。学员可以在给定的三类主题中任选两个，设计一个幼儿园主题教育活动。但要注意：同一题目选择一个班级进行设计，例如：《六一儿童节》，只能在大、中、小班中任选其一进行设计(不可以选择这个题目下的大班和中班、中班和小班、大班和小班)。1、要求(1)学员应首先选择主题，设计主题目标，以此作为开展活动的依据。(2)写出详细的活动方案，针对活动方案进行设

8、计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。(3)针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。2、内容上交主题教育活动