学前教育专业(专科)综合实践环节实施方案

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1、山东广播电视大学开放教育学前教育专业（专科）综合实践环节实施方案学前教育专业（专科）综合实践环节是“山东广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）教学计划所规定的必修内容，是学员最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要实践性课程。综合实践环节的教学目标包括：增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观；熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事各项学前教育工作的能力，尤其是设计、组织教育活动的能力；形成稳定的专业认同感。综合实践环节包括教育实习和毕业作业两部分，在第五学期修完80%专业课程后开始进行，其中教

2、育实习3学分，54学时；毕业作业5学分，90学时。为确保学前教育专业综合实践环节教学大纲的顺利实施，切实保证人才培养的质量，特制定此实施方案，各地市级电大可根据自身特点制定细则加以落实。一、本专业学员均必须完成综合实践环节，不得免修。综合实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。二、本专业综合实践环节的教学由各地市级电大在山东电大的指导下组织实施。各地市级电大根据本方案制定相应细则并报山东广播电视大学备案。各地市级电大成立由2-3位具有副高以上专业技术职务的教师组成综合实践环节指导小组，专门负责综合实践环节的实施工作，包括组织指导教师队伍进行教育实习指导和毕业作

3、业的评定、登记和终审等工作。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业或相近专业的选题，所指导的学员人数每届不得超过10人。三、各地市级电大综合实践环节指导小组成员必须参加山东广播电视大学举办的教师培训。四、综合实践环节的内容构成和学分分配学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第五学期进行，为3学分，共54学时；第二部分是毕业活动设计，在第六学期进行，为5学分，共90学时。五、综合实践环节的具体安排（一）教育实习1．时间安排教育实习原则上在学员修完总学分的80%后开始安排，第五学期完成教育实习，第六学期的第一个月末上交作为

4、考核依据的相关材料。2．实习要求学员可以根据实际情况选择在合乎规范的幼儿园或其他学前教育机构进行学前儿童教育工作的全面实习，实习结束后完成实习总结等材料。3．操作步骤指导教师进行综合辅导后，指导学员落实实习单位，做好实习计划，学员在实习过程中做好实习活动的各项记录，在实习结束后，提交实习总结。4．组织形式9学员必须到合乎规范的幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习单位的落实可以通过自己联系或由地市级电大统一安排。所接收的实习单位必须符合国家相关部门的要求，幼儿园必须是三类以上，学前教育机构必须是经过主管部门审批，符合相关求的单位。在实习单位，由学员自行

5、联系实习指导教师，实习结束后，由实习单位和地市级电大教师根据学员实习情况进行评价，地市级电大教师应加强对学员实习的过程管理。（二）毕业活动设计1．时间安排建议在第五学期末开始布置毕业作业，在第六学期结束前一个月完成并上交毕业活动设计。2．活动设计形式学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题方案。3．操作步骤在综合辅导后，电大指导教师与学员讨论并选定作业内容，在指导教师的个别指导下，按规定要求完成毕业作业。4．毕业活动设计提倡各人选定题目后，在小组内进行充分研讨和交流，但必须由学生个体独立完成作业。同小组学生作业题目及内容不得雷同。毕业活动设计由学员独立

6、进行，指导教师应与学员保持密切联系，以帮助学员更好地把握写作规范，澄清思路进行写作。指导教师应鼓励学员独立思考，避免抄袭等不良行为的发生。　六、考核内容及成绩评定标准（一）教育实习1．考核内容在第六学期的第一个月末上交以下材料：教育实习总结：包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。2．考核标准教育实习的成绩按百分制评定，具体标准如下：90-100分（优秀）：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。80-89分（良好）

7、：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。60-79分（及格）：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习总结语言基本通顺，字数符合要求。59分及以下（不及格）：凡不符合及格的标准中所提到的任何一条要求，或成果抄袭他人的均视为不合格。93．成绩评定办法由各地市级电大负责学前教育专业（专科）教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。（二）毕业活动设计1．考核内容在第六学期结束前一个月上交一个主题方案，内容包括：（

8、1）主题名称（2）主题选择的缘由（3）