小学高效课堂实施计划

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1、小学高效课堂实施计划一、指导思想坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力和教学效益，提高学生学习效益，促进课堂教学改革的深入开展，全面提高教育教学质量。二、主要工作与措施1.增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量,在课题实

2、施中生成智慧、促进专业成长。组织学校教师常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，同时外派教师学习培训，在学习中提高科研指导能力。1.立足课堂教学研究，围绕高效课堂主旋律，开展“人人课堂教学研讨活动”，切实加强高效课堂研究。强化研究过程管理，提高教育研究质量。加强研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量，争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。一是结合本地实际，认真学习借鉴外地先进的课堂教学经验，用先进的课堂教学模式推动高效课堂建设。二是认真总结提炼我校教师课堂教学改革的成功经验，推出一批高效课堂建设的先进典型，以带动全校课堂教学质量的提高。

3、2.加强现代远程教育资源在高效课堂建设的教育教学应用研究，充分发挥现代远程教育设施及资源的最佳效益，为推进高效课堂建设力度，全面实施素质教育，提高教育教学质量服务。3.加强教师的业务培训，不断创新校本教研形式，充分利用远程教育设施积极组织开展网络教研活动。搞好校本培训，组织开展课改论文、案例征集评选活动。鼓励广大教师撰写教科研论文，积极投稿。小学构建高效课堂实施方案新一轮的课程改革以来，我校教师的教学行为和学生的学习方法生了巨大转变，使教学质量有了进一步的提高，为了育教学质量再上新水平，根据望都县文件，特制订侯陀小学构建高效课堂实施方案。一、指导思想为了进一步明确教学改

4、革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学牛的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位,重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。二、加强领导，健全组织机构为加强领导保证活动顺利开展并取得显著成效,我校成立由校长为组长、学校中层班子为成员的工作领导小组，由市教研室蹲点教研员及各学科教研员组成的指导小组，有各校校长和教研组长组成的实施小组，领导、指导和组织全校”打造高效课堂”活动的开展。1、领导小组：组长：成员:：2、指导小组：由中学校教研员组成.3、实施

5、小组：学科教研组长二、内容与措施（一）、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”的重要性。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为高效课堂开展做好充分的思想准备。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。通过学习,在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。（二）、立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。1、优化教学设计，要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高

6、质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。2、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。同时关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。3、优化作业设计，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精

7、心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学牛不断改进和发展的作用。4、规范学生学习习惯，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。（三）、以导学案和小组合作学习为基础，实践''高效课堂”模式。1、编好、用好导学案。导学案是“高效课堂”教学的第一抓手，导学案的质量将直接影响教学的各个环节，有效使用导方案，可使教师和学生在精心准备的基础上，围绕教学内容展开充分的互动和合作。所以教研组应统一组织，分工