王古同小学高效课堂实施计划

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王古同小学高效课堂实施计划（-）成立高效课堂的实施领导小组组长：张丽成员：王成彩王仰谦范芮铭张静霞杨自林马宗平（二）领会内涵、提高认识不要质疑，必须下水，全面铺开。打造高效课堂，是学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的意义。（三）确立目标、明确思路工作目标：努力构筑常态教学条件下有效课堂，力争今年挂牌高效课堂二星级学校.（四）分项实施、重点突破学习兴华学校的模式，以其为蓝本打造学校特色1、教师观念的转变。学校要经常组织老师进行理论培训，总结分析自己教学中存在的问题；明确新课程改革的现状和趋势；学习其他学校的教改经验，帮助大家转变思想，进一步明确开展教改工作的重要性和紧迫性。剔除等待的思想、观望的思想。2、对学生的训练。抓好学生上黑板写字的训练，以科任教师为楷模。让其他老师参观，临摹。将黑板画上暗线，然后在课堂上专门训练学生上黑板上书写，对于书写的规格都有统一的要求，包括名字写 在哪里，板书的字号多大，行高多少，相邻两个同学能不能看齐。学生从屁股离开凳子，拿着粉笔到黑板前写下自己的名字规定用时为六秒钟，超时的为不过关。在两周之内完成，学校领导亲自检查。学生的口语表达也是重中之重，学生的口头表达原则上，每人一分钟作为一个常规，口头展示一分钟可以追加一分钟，最多不超过三分钟,真要是到了3分钟，你说完了还是没说完立马要打断，要激励他在短时间内能有•个清晰简洁的表达，是短期突破，长期狠抓的，这些都需要训练。3、逐步完善小组建设各个小组创设自己的个性组名和学习口号；各班都有自己的学习评价表，课堂上及时予以各组评价，激发学生学习的积极性；每位学生都有一个活页夹，管理自己的学习资料。学校每月检查评比4、加大对课堂的督察力度，提高管理执行力。以学科带头人带动整体，由高到低，逐个过关。校领导深入每位教师的课堂督促检查。一边教学，一边反思，学校花一个刀的时间每天组织教师分学科进行交流反思。就导学案的设计、使用，小组建设，课堂中学纶质疑、对抗、评价等有关问题，边听课便与教师进行沟通，交流，研讨.5、精心备课，完成导学案。要求每位教师必须发出自己思想的声音。在备课研讨过程屮，有业务 主任组织研究，并搞好记录，要求每位成员人人发言，畅所想法，编写导学案。教案编写时可能会遇到哪些疑难问题，设计怎样的当堂检测题才会最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题，如何引导学生解决这些问题等等。力求备课屮的每一个细节都是根据学生的“学”来设计的。每次备课活动结束前，年轻教师要进行说课，有经验的老教师提出有改进意见。如果在上课前哪位教师有新的更合理设计方案产生，可以通过相互讨论，决定是否采用，真正做到多人一备，一课多备，资源共享。提高我校备课质量，尽显集体智慧①一周一评，及吋公布。每周五下午上交木周教师用过的导学案,教导处认真检查做好登录，评议后对教师的导学案进行评比，加盖奖章，下周一展出，获优教师名单在全体教师会上宣读公布。②一刀一结。教导处每月末将教师的导学案分类进行整理、装盒,获优教师名单进行张榜公示。③一期一总。学期末学校对教师的导学案分学科进行整理、装订成册；对教师获优情况汇总；召开教学课题研究总结会，各个教师平时教学中形成的小课题，相互交流研究，形成课题以便下学期有针对性地研究。学生学案：学生学案当堂测评交老师批改，学校业务检查对学生导学案抽查将作为常规检查重点之一。①不定期抽查。一查学生的对知识的掌握情况，教师的课堂效果，二查教师的批改是否认真、及时，做到全批、全改，无错批、漏批现 象。①定期检查。一是期中后普查，二是期末总复习吋普查。②学期末整理。6、加强跟踪听课，不断改进教学流程及方式第一轮的尝试课结束后，进入了第二轮的全体教师过关课研究阶段。学科带头人上过关课，请中心校领导亲临指导，其他老师接受全体教师的检查。7、建立阶梯式的奖励制度。学生的设立周评、月评制度。奖励优秀小组，发奖状。获得班级奖状多的同学可以评为期末优胜奖。教师表现直接与绩效工资挂钩。学校嘉奖出色的课改老师。四、活动安排8月20日——8月30日1、完成小组建设.2、根据复习，上好训练课，根据教材内容设计导学案、上好展示课.九月份：理论学习学生黑板写字过关检查各班的评价表的实用性学校每月检查评比小组建设尝试课跟踪听课从六年开始 十月份：口语表达检测学生黑板写字过关学生学案检查跟踪听课导学案评比十一月份：口语表达检测公布结果学生黑板写字过关学生学案检查跟踪听课导学案评比召开阶段总结会十二月份：学生学案检查跟踪听课导学案评比召开总结会 汲水乡王古同小学2016/8/18日