实用写作实施方案

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1、《应用写作》实施方案2012年04月24日文章浏览次数：1460资源来源：广州广播电视大学一.课程性质及教学目的和要求《应用写作》是一门通识课课程，2学分。本课程文字教材采用《实用文体写作教程》，由任鹰主编，中央广播电视大学出版社出版，2007年6月第1版。实践性强，实用性突出，是木门课程的主要特点。本门课程的教学H的,是使学生系统掌握常用的应用类文章的写作知识和方法,获取必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使他们的实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业作业写作做好充分的知识准备。

2、具体地说，在本门课程的教学中，应完成以下三项教学要求：第一，耍使学生从理论上把握所学文体，孝握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识,对丁•写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力木身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的髙低直接和关的。在教学中，知识的讲授必须结合例文的分析进行，而例文的补充-定耍慎重，要选用那些写得规范的文章。第三，要指导学生进行有

3、效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勒写多练，一直是在写作教学中倍受垂视的教学方法，本门课程也不例外。光讲不练，是无法达到教学H的的。总Z,本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。二、课程的学时分布1、学时的建议分配如下:序号教学内容课内学时1绪论22行政公文123事务文书84公关文书65财经文书86法律文书67生活文书68补充文体22.对辅导教师的建议（1）应用写作课程是一

4、门理论性利实践性都很强的课程，冇些教学内容比较抽象，一定要尽快使学生拿握学习这门课程的方法，引发起学习的兴趣，以便调动起学习的主动性利积极性。另一方面，要强调实践性，教学时一定要结合实际中发生的事情来探讨理论问题，可以采取实习、小组讨论或写调查报告等教学活动方式，丰富教学内容，使理论和实际结合起来。（2）要注意拓展学生的视野，引导学生思考，同时在讨论中发现学生的优点和长处。（3）抬导学生正确并熟练地使用各种教学媒体，尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。（4）统--安排的四次平时作业

5、，是形成性考核主耍的监控手段，也是期末考核成绩的一部分，四次作业成绩平均分的20%计入课程总成绩。2.对学生自主学习的建议（1）应用课程的教材通俗易懂，学生学习时，一定要紧紧抓住主教材，认学。（2）学主在学习过程中，应有针对性地去找一些与教材内容相关的教材、论文进行阅读，拓展知识，开阔视野；还要有虑识关注报纸、网络等媒体上的各种应川文体实例，以加深对所学知识的学握。（3）学习中要多思考、多练习、多提问，可以几个人组成小组进行讨论，通过与同学和老师的交流和平时练习，來吃透并掌握有关的知识。（4）本课程教学纽织较多地考虑并利用了电人在线教学平台，许多

6、重要信息都通过网上发布，提供了多种学习媒体，因此在学习过程中应注意充分综合利用本课程多种教学媒体，利用网上教学支持服务系统寻求帮助，解疑释难。充分利用网上资源是加强口学的重要方面。三、课程的作业安排本门课程的平时作业不应少于四次，英中写作练习应为主要内容，以下题H可作参考:（一）行政公文：通告、通知、报告、请示、函（二）事务文书：计划、总结、讲话稿、述职报告（三）公关文书慰问信、求职信（四）财经文书经济新闻、合同（五）法律文书民事起诉状、民事答辩状（六）生活文书条据、启出四、教学媒体情况1.文字主教材宝教材是本课程文字教材采用《实川文体写作教程》

7、，由任鹰主编，中央广播电视大学出版社出版，2007年6月第1版。《应用写作》系统地体现了本课程教学大纲的具体教学内容，是组织教学与考试的主要依据。2.文字辅助教材本课程辅助教材是仟鹰、苏杰主编的《应用写作练习参考书》，由北京人学出版社出版。辅助教材包括每一种应用文体的例文及英点评，为学者提供学习支持服务。3.音像教材暂无。4.其他教学手段（1）面授辅导以自学为主,但要安排-定时间的而授辅导，面授辅导主耍是对本课程的重点与难点问题进行辅导与答疑。（2）网络资源在开放教育教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，供学生学习参考。（

8、3）电子信箱、电话通过电子邮件和电话等方式解答学生提出的疑难问题，对学牛进行个别辅导。五、网上教学支持1•内容：课程说明、教学大纲、教学