商法课程考核改革实施方案（

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1、商法课程考核改革实施方案（修正案）一.考核改革的目的1、通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式。2、通过本课程考核的改革，探索商法课程形成性考核和终结性考试的目标.形式.题型.题量.难易程度等；3、通过木课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标。4、探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。5、木课程的考核改革目标是“以考促学",是多次、分阶段的考核，其内容山分散到整合。二、考核目标

2、通过考核既要检测学生对商法的掌握程度,乂要检测学生対商法的运用程度,重点考核学生运用商法解决貝体问题的能力。三.设计形成性考核的基本原则设计形成性考核内容，要遵循下列一些原则：第一，简便性原则：即形成性考核内容的形式要简便，便于学生操作，也便于老师管理。第二，实用性原则：即设计内容要尽可能结合商法的实际，具有实川价值。第三，指导性原则：形成性考核内容有助于指导学生利用网络学习木课程，加深对教学内容的理解认八第四，针对性原则：形成性考核内容要符合学生实际，紧密结合学生的实际需要，解决教学中的重点难点问

3、题。考核方式木课程网上考核主要包括教学过程屮的形成性考核和期末终结性考试两种方式：第一种方式：形成性考核主要目的：通过形成性考核一方面可以加强对学生学习的引导，引导学生按照教学要求和口主学习计划完成学习任务，达到学握知识、提高能力的目标，实现教学目标。另一方面可以对学生平时口主学习过程监督。第一部分：说明总昼6次，占总成绩的60%。但每次形成性考核按100分制进行成绩评定。考试手段：形成性考核运用“形成行考核测评系统”每次限定90分钟。题型：采用4种题型：正误判断题，单项选择题、多项选择题、案例。学

4、生可以多次组卷完成考核，选择成绩最好的一次最为木次考核的成绩。第二部分：形成性考核安排耍求学生在毎学完-•部分内容后，要完成相应部分的形成性考核内容。第一次：（100分）。要求：认真研读教材第一章与第二章。时间：在学习第一章与第二章的过程屮发布相关内容。在学习完第一章与第二章后的14口内完成本任务。第二次：（100分）要求：认真研读教材第三章。时间：在结朿第一次形成性考核的同时，发布第二次形成性考核的相关内容。在学习完第三章后的14日内完成本任务。第三次：（100分）要求：认真研读教材第四章。时间：

5、在结束第二次形成性考核的同时，发布第三次形成性考核的相关内容。在学习完第四章后的14日内完成本任务。第四次：（100分）要求：认真研读教材第五草。时间：在结束笫三次形成性考核的同时，发布第四次形成性考核的相关内容。在学习完第五章后的14日内完成本任务。第五次：（100分）要求：认真研读教材第六章。时间：在结朿第四次形成性考核的同时，发布第五次形成性考核的相关内容。在学习完第六章后的141=1内完成木任务。第六次：（100分）耍求：认其研读教材第七章。时间：在结束第五次形成性考核的同时，发布第六次形成

6、性考核的相关内容。在学习完第七章后的14日内完成本任务。第二种方式：终结性考试说明总量：占总成绩的40%,满分100分°题型：木课程采川四种题型：正谋判断题，单项选择题、多项选择题和案例。中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。时间：90分钟。考试手段：终结性考试运用考试系统进行无纸化考试。五.计分方式表1:商法课程考核形式及分数比例等考核形式分数比例每次成绩小计成绩要求核段考手考题类型形成性考核60%6次100分及格60分计算机一.判断正误题二.单项选择题三.多项选择题四.案例终结

7、性考核40%1次100分及格60分计算机一.判断正误题二•单项选择题三.多项选择题四.案例合计100%6次100分6()分计算机本课程的考核采取形成性考核与期末终结性考试相结合计分的方式。每次形成性考核均以100分制计算，5次形成性考核的分数换算后计入课程总成绩，有一次形成性考核不及格，期末不得参加终结性考试；终结性考试成绩按100分计算，60分及格。最终合格成绩的计算要求形成性考核和终结性考试都达到及格方为冇效，两项分数换算后合计为课程最终成绩。采取计算机平分方式。六.试题结构形成性考核一.判断正

8、误题30题（每小题0.5分，共15分）二•单项选择题30题（每小题0.5分，共15分）三.多项选择题30题（每小题1分，共30分）四.案例5题（每小题8分，共40分）终结性考核一.判断1E误题20（每小题1分，共20分）一.单项选择题20（每小题1分，共20分）二.多项选择题20（每小题2分，共40分）三.案例4题（每小题5分，共20分）