如何实施体育素质教育

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1、如何实施体育素质教育广东省河源市龙川皿家炳中学田宇摘要：屮学体育教学屮实施素质教育，促进学生的全面发展，索质教育具有鲜明的个性化特征，是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程。关键词：身体素质口身兴趣审美能力锻炼当前学校教育正在全面推行索质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，乂是实施索质教育的匝要手段，具冇其它学科不可代替的作用。如何在屮学体冇教学屮实施素质教冇，促进学生的全面发展，木文作以下几个方而的探讨：一、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想站质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、

2、团结进取、活泼开朗的精神而貌，以及诱导学生养成维护道徳规范、遵纪守法。体育教学的思想品德教育是教学中结介课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以価龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品徳教冇。二、注重“两全”大而积提高体育教学质量而向全体学生。教师要认真了解和研究全体学牛，使每个学牛都能够在吋间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体索质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学，满足不同层次学牛的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。在教学中，制定教学计划及教学步骤要适宜，让不同层次的学生始终处于通过努力能摘到果

3、了的发展区。教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进牛，要对每一个学生负责。针对不同类型的学生捉岀不同的标准要求，对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求，并对他们进行超前教学；对后进牛进行个别辅导，在练习方法、难度上进行简化，但在练习次数上和时间上进行强化,给他们以信任和勉励，加倍关心他们的学习进步，哪怕微小的进步也要及时给了表扬和肯定，使他们获得不断进步的信心，激发他们的口尊和上进心。教师要确立转化一个后进生与培养一个尖子运动员同等光荣的思想，使后进住也能达到体育人纲的要求，止所有的学牛:都爱上体育课，爱参加体育锻炼。体育教学的全面性。我们在以往的体育教学中，学生更多地获得的是体力

4、和技能，而明显缺少的是对原理的理解和情感上获得的成功感和愉悦体验，也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中，“懂”和“乐”是薄弱环廿。因此我们在体育教学中，必须在“懂”和“乐”上下功夫。教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练；练好了，也明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践中举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味Z分，相对枯燥教材教学吋，教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化。在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生对枯燥的教材教学不是苦学，而是“乐”学。如耐久跑是体育课中比较难教的内容。

5、学生感到枯燥、艰苦、不愿学。我们教学吋，前几次课采用与球类活动相结合的教法，让学生在跑动中左右手运篮球，或跑动中运帶足球8分钟和12分钟跑。最后采用1=1标教学法让学生白己制订努力1=1标，教师根据学生的日标，分成几个组进行相互竞争，相互鼓励。这样的学习兴趣高，学习效果好。三、挖掘体冇教学屮的美冇因素培养学生审美能力体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程口始至终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。少体美是人类健康的身体所显现出的美，它是由机体良好的生理和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出來的美，它包括动作美、环境美、行为美

6、、竞技美、器材美等。作为小学的体育教学屮的审美教育，应把主耍任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善，帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全而发展。体育教师是教学中美的引导者和传授者，教师本身的活动就成了学生的审美对彖。教师的一举一动，都会对学生产生影响。教师耍言教身教，而11身教重于言教，提高口身的审美能力。要具备美好的心灵、高训的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅的态势、整洁的仪表及梢淇的教学艺术，为学牛树立美好的形象，做到自身形象和教学内容的统一。四、改革传统教学方式注重学生体育意识的培养传统的体育教学往往以教师为主，学住没有白由表达的机会，总是教师教什么学生学什

7、么练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的发展,不利于学牛参与体育活动意识和能力的培养。实施素质教育，必须以学住的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起來。体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。因为体育教学要满足学牛的兴趣爱好,培养学生的体育意识与体育能力。如以高中足球为例，我们用少量课吋进行足球的基本技术的