山东省诸城实验中学课程实施计划(定稿)1

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1、山东省诸城实验中学课程实施计划（实验）一、指导思想学校实施普通高中新课程必须全面贯彻国家的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》的要求，把普通高中新课程改革作为深化学校基础教育改革，全面推进素质教育的突破口，立足我校实际，吸取省内外课程改革的有益经验，大力推进教育创新，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的我校高中新课程体系，促进学生全面而有个性的发展和教

2、师整体素质的提高,为营造高素质劳动者和一大批专门人才、拔尖创新人才奠定扎实的基础，促进社会全面、协调、可持续的发展。二、基本原则根据“积极稳妥，有序推进，彰显特色，促进发展”的精神，考虑目前我校在师资、场地、设备等方面的条件，为让学生有更大的自主选择空间，使课程方案更能体现以学生为本的精神，我们遵循了以下四个原则：自主性原则。体现高中新课标的精神，给学生尽可能多的选择机会，尽可能宽广的自主学习空间。科学性原则。坚持实事求是，客观遵循教学规律的原则，根据学校实际，积极稳妥的推进选课走班。实践性原则。新课程实验是一项实践与探索共存的工作，没有现成

3、的经验和成功样板可以参照，在尊重客观条件的基础上开拓创新，发挥自身的自主性和首创精神，在实践中发挥各学科组的能动性，大胆改革，积极进取，探索并总结出先进经验。发展性原则。建立以备课组为单元的教学研究制度，使教师在新课程实验中不断学习和反思，研究和解决课程设置与实施中出现的新问题，把新课程的实施过程变成教师专业发展的过程。三、领导机构1•课程指导委员会（名单略）2•学科课程小组（名单略）四、课程结构和管理1.课程结构普通高中课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。高中三年共设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综

4、合实践活动八个领域，每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成，每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系。每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。2.课程设置普通高中新课程还分为必修和选修两部分，选修又分为两部分，选修I是国家设置的课程，选修II是学校课程。学校将充分开发、利用课程资源，为学生提供丰富的可选择的课程，并通过学分描述学生的课程修习状况。课程内容以教育部制订的16个学科课程标准和省教育厅制

5、订的课程教学指导意见为依据并组织实施。课程设置、课时分配及学分配置如下表：学习领域科目必修学分-年级年级三年级学分周学时学分周学时学分周学时语言与文学语文10848445外语10848445数学数学10848445人文与社会思想政治842421212历史64242地理64242科学物理6424210化学64242生物64242技术信息技术4212121通用技术42121艺术音乐3111111美术3111体育与健康体育与健康11424232综合实践活动研究性学习活动15626232社区服务2三学年至少10个工作日社会实践62全年至少1周2全年至

6、少1周2全年至少1周学校课程（选修学分II）2121213.课程管理⑴每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周5天上课，周学时数不超过35。每学时一般为45分钟。高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。⑵每个模块通常为36学时，语文、数学、外语每个模块在一个学段内完成。人文与社会、科学领域的有关科目每个模块一般在一个学期内完成，必要时可在不增加学时的前提下，在本领域内将有关科目学时

7、打通使用或调整开设顺序。音乐、美术、体育与健康每个模块为18学时。⑶高中一年级主要设置必修课程，可从高一下学期逐步开设选修课程。市级规范化学校选修学分I课程的总体开设率应达到60%以上，省级规范化学校应达到70%以上。原则上30名以上学生选择的课程学校必须开设。从2008年入学的新生开始，在二年级末以前不得组织学生分科。⑷学校可根据需要调整技术领域中信息技术和通用技术的开设顺序。艺术领域每周开设1学时，音乐和美术可间周开设。⑸研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用；1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成

8、为主。⑹学校课程主要指《课程方案》的“选修学分II”。学校可以围绕各学习领域自主开发和安排教学内容，增加学校课程的开设量。⑺学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学