招教笔试考点轻松记(含教育心理学)

招教笔试考点轻松记(含教育心理学)

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1、教师招聘笔试考点轻松记知识点一:教育的起源生物起源说:主张教育起源于动物界的生存本能。代表人物:利托尔诺、沛西•能。心理起源说:主张教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。代表人物:孟禄。劳动起源说:主张教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统-。代表人物:米丁斯基、凯洛夫。I

2、J【小贴士】生物起源学说:利托能生本;心理起源学说:心理模仿“梦露”;劳动起源学说:农夫种大米。【例题】牛物起源学说的代表人物是()A.利托尔诺B.孟禄C.沛西•能D.凯洛夫解析:记住上面技巧,那么这道多项选择题很容易选出A、C

3、o知识点二:学制壬寅学制:1902年清政府颁布《钦定学堂章程》,是中国首次颁布的第一个现代学制。癸卯学制:1903年清政府颁布《奏定学堂章程》,主要承袭了日本的学制,反映了“屮学为体,西学为用”的思想。规定男女不许同校,轻视女子教育。屮国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。壬戌学制:1922年,民国政府颁布。以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中三年,高中三年。又叫新学制或六三三学制。【小贴士】人(壬)颁布,鬼(癸)实施,长期嘘(戌)美国【例题】1•我国首次颁布的近代学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.六三三制D

4、.五四学制2.我国实行的第一个现代学制是()。A•壬寅学制B.癸卯学制C•壬戌学制D.壬子癸丑学制解析:如果使用以上技巧/记忆口诀,那么这两道题目就很容易选出答案,分别选择A、Bo知识点三:意志品质(一)自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。(二)果断性意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。(三)坚持性意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的方面的意志品质。(四)自制性意志自制

5、性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。【小贴士】自(自觉性)己制(自制性)作坚(坚韧性)果(果断性)【例题】意志品质有()A.自觉性B.果断性C.自制力D.坚持性解析:记住口诀就容易选出ABCDo知识点四:学习策略训练的原则1•主体性原则主体性原则是指学习策略教学中应发挥和促进学生的主体作用。2.内化性原则内化性原则是指在学习策略的学习过程中,学生能够不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学

6、习能力,熟练掌握并达到自动化的水平,从而能够在新的情景中灵活应用。2.生成性原则牛成性原则是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工,产牛某种新东西。3.特定性原则特定性原则是指学习策略一定要适于学习目标和学牛的类型。4.有效监控原则有效监控原则是指在学习过程中应该把注意力集中在学习结果和学习过程之间的关系上,监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果,以便确定所选策略是否有效。5.个人效能感原则个人效能感原则是指学牛在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度,它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。【小贴

7、士】煮花生,特见效知识点五:心理学家加涅按照学习结果将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度技能、动作技能。【小贴士】用一句话将加涅的这五种学习技能串起来记忆:用“智慧”的“言语”“认知”“态度”技能和“动作”技能知识点六:外纟乐论基木观点:人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物:(1)荀子,提出“人之性恶,其善者伪也”,即人性趋向于邪恶,人们善良的行为是后天作为的结果。“化性而起伪”,用礼义法度等去引导人的自然本性,即改造人的本性,使之树立道德观念。(2)洛克,提

8、岀“白板说”。(3)华生,观点:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”【小贴士】外(外砾论)婆寻(谐音“荀”)找落(洛)花生(华生)【例题】认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和耍求,他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()。A.孟子B.荀子C.华生D.洛克解析:此题借助上面小技巧,容易选岀答案BCD。知识点七:当代教育学的发展代表人物及著作:(1)赞科夫的《教学与发展》:提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用

9、、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。(2)布鲁纳《教学过程》:强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。(3)瓦根舍因创立范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的木质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。(4)苏霍

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