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时间:2019-10-16
《幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例:石头绘画》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:石头绘陆(美工活动区)年龄班:大班游戏来源自然角环境创设剩下了一些鹅页了孩子们的注意。于是,老师问大家多谋的小布立马说:“可以放在美工了孩子们的一致赞成,就这样,我0预期目标1.尝试在石头上绘画与装饰自己喜欢的形象。2.体验石头绘训的乐趣与创作带来的喜悦,捉高审美情趣。材料投放鹅卵石、颜料、棉签、勾线笔游戏玩法玩法…:先想好要画什么再选择合适的石头,接看用棉签或者画笔醮取喜欢的颜料进行涂画并晾干。玩法二:选择一块自己喜欢的石头,根据其造型大胆想象各种形象,再用棉签或者画笔醮喜欢的颜料进行涂画并晾干。•游戏推进一:观察分析观察:石头绘画材料
2、的投放吸引了矽美工区创作石头画。但是发现,大部画上简单的图案,例如:小花、房寸同在画石头的小宇、妮妮看到了就也天,发现孩子们的作品基木上都是才内容出现,而且,玩的人也不如之前么不画石头了,孩子们是这么说的-“石头太小了不好画”。分析:对孩子们来说石头绘画是一次敢于尝试。但是,石头绘画乂不同于引导孩了把物体画大、画饱满,甚至趣。因此,尽管大班的孩子虽然有丰的涂色技巧,但是在石头上绘画还是卩石,这起大小不一,形状各异的石头引起C:“剩下的这些石头能做什么呢?”足智:区让大家用颜料来画!”o这个想法得到J在美工区开展了“右头绘冊i”游戏。图片1迈1癸文子们的注意,一开始,总有3
3、-4个孩子在;分孩子都是选择棉签来给石头涂色,或者巳有一天,甜甜在石头上画了一个人脸,I跟着在自己的石头上画起了人脸。过了几、花、房子、人脸或者小鱼,没有新的作品「多。在一次区域结束后,教师问孩子为什—“我想画,但是我不知道要画什么”、1全新的体验,他们感到新鲜、好奇,并口:纸上作画,平时在绘画过程中,教师都会通过墙上涂鸦让孩了们感受画大画满的乐匚富的绘画经验,绘画时线条流畅,有一定:第一次,怎样在小小的石头上画出自己想要的图案还是有一定难度的。从孩子们的作品和交流中发现,由于缺乏对石头绘画作品的感受与欣赏,孩子们大多无从下手,而单一的绘画工具——棉签,也阻碍了孩子们在石
4、头上画画时细节的表现,因此,作品多数以单纯涂色、简单的形彖为主。集体欣赏石头绘画PPt投放石头绘画作品集增加勾线笔、各种画笔材料调整:1•制作石头绘画作品ppt,利用餐后、离园前时间与孩子们一起欣赏,引导孩子们关注到石头绘闹作品细节的刻闹。2.投放石头绘画作品集,帮助孩子通过大量的欣赏,丰富审美经验,引发孩子模仿、创造。3.增加勾线笔、细毛笔。调整推进(图片)•游戏推进二:观察:自从欣赏了石头绘画作品后,孩子们对石头绘画的热情又被点燃了,区域活动一开始,他们争先恐后到美工区画石头。连续一周都有不同的孩子在美观察工区画石头,而且大部分孩了能够交替使用棉签、毛笔、勾线笔,例如
5、,阳阳分析用勾线笔先在石头上勾出小鸭子的轮廓,再用棉签上色,最后用毛笔画上鸭子的眼睛、嘴巴、翅膀等等;部分孩子能够有意识地根据石头的造型展开想象画出不同的形象來,例如,多多把有点方形的石头想象成海绵宝宝、小布把圜圆的石头画成哆啦A梦的头、雯雯和小嬪把尖尖的石头想象成企鹅等等。孩子们的作品一天比一天丰富。有一天,琪琪画了一只鱼,她很兴奋地让大家看,其他孩子看完后都发出了“哇!”的感叹,原来琪琪是用两块石头组合画出了小鱼——圆圆的石头当鱼的身体,三角形的小石头当尾巴。第二天,甜甜和阳阳也学起了琪琪,分别用两块石头组合乂画了两只鱼。分析:孩子的创造与表现一定是在熟悉的材料或场景
6、中发生的,《指南》指出“要充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验”。集体欣赏石头绘画作品,以及石头绘画作品集的投放丰富了孩子们的审美经验,开拓了孩子们的视野,因此,孩子们能够大胆画出不同形象的作品,此外,不同的绘画工具助力于孩子们的创作,孩子们的石头绘画作品出现了细节的刻画,形象更完整饱满。琪琪的石头组合画的出现,说明孩子们对组合的石头绘画感兴趣了,教师要做的就是调整游戏,创设符合孩子当下兴趣点的材料,例如,提供丰富的石头组合画作品,激发幼儿发散思维,创造出更多不同的石头组合画。璐璐结合棉签、勾线笔间企鹅孩子们活泼冇趣的作品调整推进(图片)琪琪用两块石头组合成的小鱼
7、阳阳和甜甜模仿琪琪画小鱼1.目标调整:大胆尝试用组合的方式进行石头绘画。2.材料调整:增加创意石头组合画的欣赏图册。3.玩法调整:先设计好要画什么,再选择合适的石头进行组合。或者欣赏石头组合画,进行模仿、创新。创意石头组合陆欣赏图册。涵涵在欣赏过石头组合画后创作出来的作品。•游]戈推进三:观察:这一天玩区域,雯雯她选择了石头绘画,雯雯平时很喜欢
8、師人,经常在画纸上画各种各样的人。只见她挑来挑去,最后选了两块石头,一块小而圆的石头当做头,一块稍长一点的当做身体。她先组合好头跟身体,然后分别画出脸和衣服。Z后,她想把头发和手也做出
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