论文批评策略

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1、花开堪折直须折——教育惩罚是孩子成长的必需摘要：教育惩罚是一个敏感的话题，甚至有人将其视为“禁区”，但是教育惩罚在教育中是必要的。没有惩罚的教育是不完整的教育。教育惩罚有着重要的道德价值，它在个人的社会化和维持学校的正常秩序上都发挥着重要的作用。因此，我们需要时教育惩罚进行伦理的审视，只有基于尊重、公平和理解的惩罚才是道德的。关键词：教育惩罚；学校管理；随着我国教育民主化进程的不断加快，以表扬、赞赏为特征的赏识教冇逐渐成为一种教育“时尚”。体罚的教育方式和方法受到了人们的批判。但是，赏识教育无节制地泛滥却带给我们的教育另外一种危机——惩罚教育的缺失。在实施素质教育的过程屮，人们

2、对冇别丁•体罚的“惩罚”，在认识上还存在着误区，似乎使用惩罚就成了不尊重学生生命的做法。作为管理、教育学生常用的方式，在维持正常的教育秩序和侨正学生的不良行为上发挥着重要作用；然而，随着生命化理念在教育屮的凸显，惩罚越来越成为一个“禁区”，许多教师虽然自觉不自觉地使用惩罚，但是却不愿承认，其至将惩罚等同于体罚，究竟惩罚是一个褒义词还是贬义词，如何界定惩罚和体罚的界限，这实际上涉及到惩罚的道徳阈限问题。一、教育惩罚的涵义教育惩罚是指对个体或集体的不良行为给予否定、批评或处分，旨在制止某种行为的发生。教育惩罚分为狭义和广义两种。狭义的教育惩罚是指在学校屮，针对个人或集体的不良行为给

3、予否定、批评或处分（不包括体罚），以制止某种行为的发生。狭义的惩罚与奖励相对，是学校教育屮经常采用的一种教育方法，目的是使学生分清是非善恶，改正缺点和错误。这类惩罚的具体方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。广义的教育惩罚是指包括体罚（变相体罚）在内的惩罚。如冇的教师使用体罚、讽刺、挖苦等惩罚来达到教育目的，这是现代教育所不允许的。教育学中一般认为：惩罚是对学牛过错行为的一种否定和强制性纠止，是在学牛身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，是一种常规的教育手段。现代教育对惩罚教育乂界定了新的涵义：（1）惩罚不等于体罚——不允许任何以伤害身体为代价的惩罚

4、。（2）惩罚必须尊重学牛的人格——不允许以损害学牛尊严，迫害学牛口尊心为代价的惩罚。（3）惩罚必须与激励相结合，以教育为目的——不允许没有达到任何教育目的的惩罚。（4）惩罚标准应该是确定、适度的——要让受教冇者清楚什么样的行为会导致什么样的惩臥界限在哪里。通过必要的惩罚教育，使学牛学会理性规范口身行为。rti此认为，惩罚教育是教育者为了达到教育目的，对受教育者的不良表现或不恰当的行为方式,采取的一系列否泄性的教冇措施。冇个教育专家曾说：“没冇惩罚的教育是不完整的教育”。在惩罚中，让学生明白对与错，什么是该做的，什么是不该做的，从而让淫生健康的成长。教育部近日印发《屮小学班主任工

5、作规定》，对班主任的权益和责任等作出明确界定。其中第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，冇采取适当方式对学生进行批评教育的权利。不敢惩罚的形成原因冇网友捉出，批评本来就是老师教育学生的常用手段之一，何用教育主管部门“赋权”？阳浦小学特级校长张治认为，通过明文规定，鼓励恢复班主任在教学活动屮一些适当的教育手段，确冇必要。因为时下确实冇一些老师“不敢”批评孩子。冇着20年教龄的黄老师透露，时下多数家长对独生子女百依百顺，一些孩子经不起批评、受不了挫折。冇时候由于早恋、同学闹矛盾等，被班主任批评一两句，孩子就会想不通，茯至出现跳楼等极端行为。这样一来，无形屮就堵住了班主任的嘴。述

6、冇些家长过度维权，本来是班主任为维持班级管理秩序，对孩子进行适当批评和惩罚，家长却找到学校帮孩子“理论”，其至投诉，弄得老师很委屈。此外，部分学校将家长和学生投诉作为考评师徳的重要指标，冇些老师担心因批评“得罪”学生而丢掉职位，索性做起“老好人”。省泰州中学高一（4）班班主任曹风珠说，在而对犯错的学生时，即使是屮小学班主任，也不会有过去那种罚跪、打屁股的惩罚，取而代Z几乎都是好言相劝。“如果给予批评，一旦伤害了学生的自尊心，导致出现负而情况，家长要追问学校，而学校则追究班主任的责任。”市莲花学校二（1）班班主任易婷婷说，对批评学生，大多数家长都能接受,但冇的家长也会很“较真”，

7、“看不惯”教学屮适当的批评。“没了批评、没了惩戒，对教育并不是好事。应该说，绝大多数老师都希望自己的学生能够健康成长，在鼓励赞扬的同时，如果学生犯了错，给予适当的批评是恰当的教育方式。”易婷婷说，现在许多家长都反映孩子难管教，寄希望于学校老师、特别是班主任加强教育。但不少家长又担心老师的批评太严厉，舍不得孩子受委屈。“说实在的，批评该把握什么样的度，很多老师不知道。与其惹麻烦，不如少批评。”教师惩罚的失误1、心态上树立学生会犯错的思想，不要遇到情况就火急火燎的作为一名从事教育教学数十年的教师