农村幼儿教育现状与对策的思考

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1、农村幼儿教育现状与对策的思考随着经济的发展，近几年越来有多的家长开始关注孩子的学前教育，家长对孩了的教育也越來越重视，很多家长都想为口己的孩了选择一所好的幼儿学校。但是农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，依I口是我国口前教育现状的一大不足。我国幼儿教育事业的重点和难点在农村。这就要求全社会都应重视农村幼儿教育事业的发展。我们这儿就是农村，从这几年我自己的孩子上幼儿园的情况和我对周围幼儿园的一些了解，我认为问题主要体现在以下儿方面：一、家庭教育薄弱，与幼儿教育脱节。在农村，大部分家长的文化程度较低，加之忙于工作和农活，无暇顾及孩子的教育

2、问题。加上有些家庭经济条件井，阻碍供孩了上幼儿园的积极性，因此，不能很好地配合幼儿园（班）进行教育活动。另一方面，因生活所迫，有极大多数家氏，必须到城市打工赚钱，这样就出现了大量的留守儿童，这些孩了多数是由爷爷、奶奶来带，而多数的老人一方面不识字，另一方面思想跟不上时代，认为孩了还小，不用那么早读书，有的甚至因为溺爱孩了，怕孩了在幼儿园会受欺负,因而不让孩子读书，时间一长，孩子的智力就不能得到开发，独立性也差，加上语言环境弄，孩了的语言表达能力也得不到提高。二、民办学校多，经费不足；教师素质低，办学水平弄。在广大农村地区，随着家t对

3、幼儿教育的重视，越来越多的民办幼儿园兴起。但多数民办幼儿园以营利为口的，经费不到位，造成了幼儿园在场地、卫生、安全等各方面的问题。如场地太小，孩子只能从室内活动；食品、校园卫生差，甚至有些幼儿园在食物屮添加一些药物，对孩子的健康造成了很大的伤害。从近几年的一些有关报道中，我们也看到这样的事情屡见不鲜。另一方面，民办幼儿学校师资力量薄弱，甚至很多幼儿教师是初屮毕业生。这样一来，教师的专业素质低，经验乂不足，教师之间缺乏竞争意识，而且，多数存在包班现象，这样，教师就没有充足的吋间备课，教学质量难以得到保证。甚至还出现过很多体罚、虐待儿童

4、的现彖，这些行为给儿童的身心造成极大的伤害。三、农村幼教的“小学化”倾向口前，在农村由于有些家长受教育的水平低，对幼儿教育存在很多的误区。有些家长强烈要求幼儿要会念儿歌，会写字，会计算，有而甚至要求老师叫20以内或100以内的加减法，因此，也就出现了幼儿园的教学内容多偏重于读、写、算,从而形成幼儿园教学“小学化”的倾向。这样就剥夺了幼儿童年游戏快乐的权利,而冃容易形成一些不规范的读、写姿势，冇的其至因为从小小班就开始写字，而造成手指变形，这样的习惯一旦形成，在以后的学习中便很难矫正。这一做法，在严重违背幼儿身心发展规律、不利丁幼儿全

5、面和谐发展的同时，也阻碍着农村幼儿教育事业的健康发展。但是如果没有这样，有大部分家长会认为：“你们幼儿园的老师不会教，孩了学半年、一年了，都还不会写字。”为了多招一些学生，有幼儿园不得不教一•些小学课程。另外由于教师素质低，基本上不是专业的幼师，不了解这一阶段孩了的年龄特点，在教学方法上普遍采取教师讲，幼儿听;教师念，幼儿读；教师做，幼儿看的“注入式”或死记硬背的方式。一周上课时数多在18节以上，有的甚至达到24节，每节课长达45分钟，而且教学内容偏重于读与算，幼儿的户外活动时间被大量挤占。这一做法，在严重违背幼儿身心发展规律、不利

6、丁幼儿全面和谐发展的同时，也阻碍着农村幼儿教育事业的健康发展。幼儿教育对国家未来发展和个人健康成长的特殊重要作用，迫切需耍我们进一步捉高认识，强化各级政府发展幼儿教育的责任，加大对幼儿教育的投入，尤其是要加快发展农村幼儿教育事业。为此，我作如下建议：一、第一，加强宣传教育,促进家庭教育家庭是孩了的第一所学校,家长是孩了的第一位老师。家庭教育是学丽教育的重要组成部分。调查显示，家长文化程度越高，对小儿的教育越规范，越有利于小儿的学丽教育。家长文化水平是获得小儿家庭教育知识的重要基础，要普及高质量的小儿家庭教育，首先要提高家长文化水平，

7、特别要提高农村女性的文化水平。因为在教养孩了过程中，母亲担当着主耍的任务。母亲掌握小儿教养知识多少,是保证小儿健康成长的重要条件。因此要逐步提高农村女性的知识水平，使他们走出幼儿教育的误区。二、规范办学，增加经费投入；增强师资力量，捉高教师素质。首先，农村应加强对幼儿园的管理，建立规模适当、布局合理、层次结构、师生比例合理的幼儿教育体系，以加强人力、物力、财力等资源的合理利用。同时应捉高教冇主管部门的管理水平，向管理要质量。其次，应增加经费投入，以改善幼儿教育条件。要做到这一点，首先，耍充分发挥教育主管部门的职责，确保农村幼儿教冇经

8、费的投入逐步增长，依法规范和保证财政性农村幼儿园经费的增。其次，在幼儿教育中，通过各种形式，培养和造就一支稳定而合格的热爱幼教事业的教师队伍，是捉高幼教质量，发展农村幼教事业的前捉。幼儿教冇的对象为3〜6岁的幼儿，根据这一阶段孩子的年