农村留守儿童心理健康教育现状与对策

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1、农村留守儿童心理健康教育现状与对策摘要：在我国农村甚至城市中，经常会遇到一些由隔代监护或上代监护，经年累月不曾见过自己爸爸妈妈的“留守儿童”，在笔者所居住的地区，尤其农村“留守儿童”居多。这些孩子的教冇问题已越来越突出地摆在广大教冇工作者和社会而前。由于他们长期生活在特殊的环境中,缺乏父母的关爱与呵护，长此以来，就产生了孤僻、白卑、叛逆、性格柔弱、嫉妒不平衡等一系列的心理问题。为此，木文通过对笔者所在学校农村“留守儿童”的心理进行深入的探究，积极探讨了其产生心理问题的原因，提出了一些学校对“留守儿童”有效的教育政策，以

2、便帮“留守儿童”重建口信心，树立良好的人牛观和价值观，使其身心健康发展。关键词:“留守儿童”；心理问题；教育对策近年來，随着我国国民经济人幅度的提高，城市发展日新月界，农村大力推行机械化，剩余劳动力增多。在“走岀去、请进来”的政策鼓舞下，农村大批的农民工不断的拥向城市，为提高家庭经济收入、改善生活条件背井离乡，为国家的繁荣，城帀的发展贡献着白己的力量。可是，新的问题即"留守儿童”问题却H渐突出。所谓“留守儿童”指农村流动人口在八籍地以外谋生时，把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。具体是指与父母双方或者

3、一方分离并“留守”在老家的少年儿童。农村外出打工人员的流动规模大，农村“留守儿童”的人数非常的广泛⑴o留守的少年儿童止处于成长发育的关键时期，他们无法亨受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产牛认识、价值上的偏离和个性、心理发展上的异常⑵。由于正常的心理坏境的缺失和农村教冇环境的不理想，使得农村留守儿童易形成任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、不安、胆怯和自我封闭等不良的个性心理特征。“留守儿童”问题不是单纯的教冇问题，前人从众多方而对此进行了分析，为我们今后更深入的研究奠定了理

4、论基础。然而对“留守儿童”心理问题方而的研究还不够充分，具体表现在：对“留守儿童”情绪偏激以及人格失调方而的研究不够深入，在解决对策的过程中，关于“留守儿童”人际关系及“留守儿童”情绪控制能力对其身心健康发展产生的影响未引起足够的重视。为此，笔者对“留守儿童”的心理问题进行了一些研究，积极调查了“留守儿童”心理问题产牛的原因，探讨对“留守儿童”有效的教育对策，帮助''留守儿童”改善他们存在的不良心理，树立正确的人生观和价值观，形成他康人格，成为一个健康的社会人。我校农村留守儿童心理健康教育的现状2013年3月，木人查找

5、相关的资料，设计了一份留守儿童心理健康方而的问卷，对所在学区两所学校三至六年级的留守儿童的各种心理进行了相关的问卷调查。本问卷由基本情况调查、心理情况调查、学习情况调查、行为情况调查、我的希望和看法这五个方而共35道小题组成。所有题型均为选择题，其中单项选择题33道，多项选择题2道。共收到有效问卷32份，其中男生15份，女生17份；三年级7份，四年级8份，五年级9份，六年级8份。根据他们所选答案來分析他们的心理健康状况。通过分析得出以下结论。<-）我校农村留守儿童常见心理问题通过第三项调查：“你的父母不在你身边时，你和

6、谁牛活在一起？”的结果显示，目前笔者所在学校中65.6%的留守儿童的监护主要是隔代监护，即由爷爷、奶奶对“留守儿童”监护的方式比较多。这种监护方式，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、牛活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道徳上的管束和引导；二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。还有的儿童是由父母单方照顾，监护人压力大，负担重，对孩子的关系和照顾往往不能全面；还有一种是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等抚养的监护方式。山于监护对象

7、并非己子，监护人在教养过程屮难免有所顾虑，不敢严格管教，这样，上代监护很容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产牛寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向、嫉妒的性格。许多留守儿童都有厌学情绪，性格内向；在人际关系和口信心方血明显不如父母在家的儿童；缺乏女全感，人际交往能力较差⑶；人部分农村留守儿童人际圈狭窄、自尊心强、人际敏感、情感脆弱⑷。（二）农村留守儿童常见心理问题的形成分析究竞是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？从调查问卷结杲（见表一）中可得出以下分析：1.留守儿童归属与爱的需要得不到满

8、足表一：留守儿童的心理问题调査问卷题口平均每周平均每月不定时联系很少联系你与父母的联系18.8%15.6%43.8%21.8%如果考试没考好，人多情况下，你认为是什么原囚自己不够努力没有老师或家长辅导客观原因自己木来就不行18.8%40.6%9%31.3%你觉得身边的人关心你吗从不关心很少关心偶尔关心很关心9.4%31.3%50%