农村留守儿童问题现状与教育对策

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1、农村留守儿童问题现状与教育对策随着越来越多的农民进入城市务工、经商以及劳务出国，在农村也出现一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。这友规模庞大的“留守儿童”队伍在教育上逐渐出现了很多问题，对此做了一些现状分析与教育实行对策。一、留守儿童基本现状根据有关统计表明，全国流动人口超过L3亿人，16岁以下的留守儿童不少于1000万人，屮小学生家长单亲外出或双亲均外出打工的孩子占学生数47.17%；与祖辈在一起占32.2%；4%留守儿童和其他亲戚住在一起,0.9%的留守儿童寄养在别人家里。二、留守儿童教育存在的问题1、孩子监护权的缺失，由于父母双方长期在外，孩子通常留在家中让老人照顾，但是由农村老

2、人基本上文化水平低、体弱多病、监护权行使不力，大部分老人对小孩过分溺爱，教育方法不当，代沟明显，交流困难，老一辈的价值观念落后于时代，很难与孩子的形成共鸣，小孩与爷爷、奶奶没有共同语言,渴望与父母沟通，但每年与父母见面平均1—2次，有的几年才能见到一次，这些儿童正处人生发展关健时期，更需要成人的关心与爱护。从现状看他们与父母大都是能通过电话沟通(86%),另有极少数(4%)父母写信与孩子交流。亲子交流减少，长此下去会使孩子情感情绪反常、脾气暴燥、好冲动、常惹事生非、欺侮小同学、性格孤僻、不善言谈，多悉善感、自我为中心、态度粗暴、我行我素。2、留守儿童安全保障。儿童对行为后果的预见能力差、缺

3、乏口制力，农村上学的路途遥远，儿童的人身安全存在着重大的隐患。儿童是个弱势群体，容易成为犯罪分子侵害的目标，现在孩子的青春期发育较早，提前三至四年，孩子的身体成熟与性心理成熟年龄严重不同步，孩子对性知识既无知又好奇，孩子性过错行为也极容易发生，从而酿成不可挽回后果，当今时代信息网络发达，许多孩子在网上与陌生人交谈，极易受到一些不法分子的引诱、哄骗，以致于身心受到极大的摧残。许多孩子还未完成九年义务教育任务，走上自暴自弃、自甘堕落的地步。3、留守儿童情感缺乏，造成性格内向、自闭、孤僻。许多父母认为只要给足了孩子的钱，教育任务全归学校，现在儿童口袋里零用钱十分富有、充足,零吃现象十分盛行，学校

4、三申五令屡禁不止，这是父母、爷爷、奶奶教育观念造成。每天给孩子吃饱、穿好就可以，可他们没有想到孩子需要父母亲情的呵护，爱的滋养，他们最需要的是精神的粮食——父母的关爱，孩子们想知到父母在做什么，为什么离开他们，他们想听到父母的声音，他们想与父母进行心与心沟通。由于孩子缺乏亲情的关怀，他们体会到的是人情的冷淡，过早地承受他们所不能承受之事，使他们内向、孤僻，这些留守儿童因无人教育和家庭教育不严，经常说谎、旷课、小偷小摸、斗欧打架，存在纪律自由散慢，直接影响学业，造成成绩不良，还有一些留守儿童看到父母文化水平不高，但可以出国、出外经商容易赚钱，导致他们产生“读书无用处”的思想，同伴的引导,好奇

5、心的驱使，使他们一部分沉湎于游戏厅或网吧屮而无法自拔。三、对留守儿童教育的对策1、加强学校联系与配合。学校建立与家庭相协调的组织，共同承担对留守儿童教育责任，孩子是祖国的未来，是祖国的希望，家长要认识到留守儿童教育问题的迫切性和严重性，与学校一起建立登记留守儿童档案，记录孩子成长记录，针对孩子的不同特点，采取必要监管措施，切实落实留守儿童的监护权要求，家长外出之前把儿童交给可靠的及能够尽到监护责任人亲友或祖辈，确保孩子生活学习都能得到照应。学校建立学校联系卡，要求家长与学校和儿童保持紧密的得到联系，孩子出现比较重要情况及时通报委托者，妥善解决。2、关心留守儿童身心健康。现在大多数孩子都是独

6、生子女，同辈们的交流本来就少，父母不在身边又缺乏亲情的关爱，儿童与外界人沟通渠道不畅，孩子们渴望亲情，这是他们天然需求，所以动员父母想方设法通过一切可能的途径与孩子进行交流。孩子成功的快乐与父母分享，他们失败的痛苦向父母诉说，父母一句话、一个微笑、一个眼神和一个手势都可以使孩子感到亲切温暖,可以化解孩子心理中的疙瘩，老师在孩子生日，不同节日给孩子送去温暖，使他们感受到来自各方的关怀，学校积极开展丰富多彩的课外活动，把道德教育渗透到集体生活中，富有教育意义的人际互动情况可以亲身体验道德要求，改变孩子的道德认知。因而学校有计划的、有目的、有针对性开展多种多样文体活动，进行自强生活、勤俭节约教育

7、，在集体活动中，培养合作精神和团除意识，使儿童感到在大家庭的温暖。3、外出家长要加强与留守儿童的联系。父母外出务工时，如果孩子已经上学，而又没有相当可靠的人作为监护，最好留一个在家监护孩子学习与生活情况，保持与学校联系，共同承担教育责任。另外如果父母都外出，则改变亲子间沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，保持与孩子经常性联系，最好每个星期电话交流一次，还可以用书信的方式，与儿童交谈，这样孩子可以把父母作为一种倾诉的