鲁教版九年级上册化学学案：第四单元第二节物质组成的表示（无答案）

《鲁教版九年级上册化学学案：第四单元第二节物质组成的表示（无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二节物质组成的表示学习目标：1.能说出化学式的含义；2.能根据化合价写出常见物质的化学式；3.能根据化学式进行简单的计算；4.初步形成对事物进行抽彖的能力和定量处理的能力。重点难点：1、记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；2、能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或己知元素的质量求物质的质量。学法指导：分析、比较、记忆方法的选取，适当练习以达巩固之目的。学习内容：第1课时一、问题引入：1、你知道哪些物质的化学式？请你尽可能多地写在草稿纸上，并互相交流、比较、共享。2、你们能分析出这些化学式是由哪些部分组成？它是用来表示哪一类

2、物质的？是纯净物还是混合物？二、师生互动：［学生讨论］：。。。。。。［师生整理］化学式是O［疑问］为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？这还需要从微观角度来认识物质。［观察图片］物质的组成与化学式的关系示意图。［思考］（以水的化学式为例）1、从水分子的微观图可知，水分子中有哪儿种原子？（确定水的元素组成）2、两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比）［学生分析］金属铁和氧化铜的宏观组成和微观构成。［教师讲解1］可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成和构成为依据的。在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“HO”表示。事实上,微观上：(

3、1)由分子构成的物质：、(2)由原子构成的物质：(3)由离子构成的物质：［练习］说出下列符号的意义：(1)H(2)2H(3)H2O(4)2H2O［完成下列表格］单质类别物质名称化学式金属钠、钾、铝、铜、镁非金属碳、硫、磷(固态)氧气、氮气、氢气、氯气(气态)稀有气体氨气、氛气、氮气［师生总结］二、单质化学式的书写：1、由原子构成的物质的化学式通常用表示；2、固态的一些非金属单质的化学式通常也用表示；3、气态的一些非金屈单质由分子构成，它们的化学式由和(一般为2)组成，形如Xn(n>2)o达标检测：1、下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是()A、HB、N2C、CO?

4、D、2压02、水的化学式为H2O,过氧化氢的化学式为H2O2o关于它们的组成叙述正确的是()A、都含有氢气B、都含有1个氢分子C、组成元素的种类相同D、都由氢原子和氧原子构成3、写出下列各微粒符号中“2”的意义是：①2N；②CO?;③MgO；④2NH3;⑤F/+；@2H2SO4中系数“2"氢下方小数字“才学习反思：第2课时学习内容：一、化合价1、概念：体现化合物中不同元素的原子个数比关系的数值，是元素的一种化学性质。2、常见元素和原子团的化合价：(记忆口诀如下：)一价氯氢钾钠银；二价氧钙领镁锌；三铝四硅五价磷；铜汞二价最常见；二三铁、二四碳；负二四六硫齐全；负一硝酸

5、氢氧根；负二硫酸碳酸根；正一价的是钱根。3、表示方法：、、4^一般规律：(1)、在化合物中，金属元素一般显,非金属元素既可显,亦可显；(2)、许多元素具有价态(3)、在化合物中，各元素化合价的代数和;(4)、在单质屮，元素化合价o(1)、在原子团中，各元素的化合价代数和为,而不为o（6）、同种元素在不同化合物中化合价可不同，在同种化合物中有时也可显不同的价态。女口KMnO4和K2M11O4、NH4NO3二、化合物化学式的书写：“十字交叉法”（1）确定元素（或原子团）（2）查价态，正左负右（3）标价态再交叉（确定原子个数）（4）写出化学式（5）检查练习：写出下列物质的

6、化学式。氧化镁氯化钠氢氧化镁硫酸铁硫酸亚铁碳酸三、根据化合价书写离子符号四、简单化合物的命名：阅读课本补充说明：1、含酸根的化合物命名时不读“化"2、习惯读法的注意：水、氨气、甲烷等。小结：离子化合价化学式物质名称达标检测：1、下列说法正确的是（）B、单质的化合价为零D、单质里元素的化合价为零A、在化合物中原子止负化合价代数和等于零C、单质分子的化合价为零2、下列说法正确的是（）A、在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同B、在所有的化合物屮，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价C、一种元素在不同的化合物中可能表现不同的化合价D、原子团中各元素的化合价代数和

7、为零3、下列说法屮不正确的是（）A、在H2中氢元素的化合价是+1价B、在H2O中氧元素的化合价是・2价C、在HC1中氢元素的化合价是+1价D、Fe有可变价+2价和+3价，但在Fe2O3中铁元素显+3价4、下列化合物中，原子团化合价为价的是(A、(NH4)2SB、Ca(OH)2C、CaCC)3D、KNO35、下列化学式书写正确的是(A、A1O(氧化铝)B、CaCl2(氯化钙)C、K(OH)(氢氧化钾)D、HSO4(硫酸)学习反思:第3课时学习内容：一、引入：在许多生产、生活实践中，需要较准确的知道物质中元素的质量。如:农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所