历史选做题命题趋势和应考策略

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1、选做题命题趋势与应考策略一、学习目标1.学会选做题的解题方法和技巧，并能熟练运用。2.知道选做题的答题规范，并能在实践中真正做到。二、学法指导1.阅读选做题解题方法和技巧，明确解题步骤；2.运用相应的方法技巧完成高考题；3.总结自己在解题过程中存在的问题，完善自己的方法技巧。三、题型特点选修一题型特点1.从考查内容上看：以中国的改革尤其是中国古代改革为主；选修和必修相结合；2.从设问方式上看：主要以考查改革之背景（原因、目的）、特点、影响（作用、意义）为主；选修四题型特点1、从考查内容看：以中国历史人物特别是古代

2、和近代历史人物为主；人物往往是教材上不太重视但生活中耳闻能详的人）；2、从考查目标看：考查能力目标涉及较广泛，层次也较高。这一点可从设问的方式得出，如“概括”、“指出”、“评价”、“简评”、“说明”等。对学生提取材料有效信息的能力和概括、表达的能力要求较高。四•题目的选择1、建议考生首选改革题，其次选人物评价题（1）第一道选做题一般很容易。题目设计主要在知识归纳层次。2010年历史上重大改革回眸题平均分9.69分,得13分的考生比率就高达16.9%。2011年历史重大改革回眸题平均得分为&89分，平均得分为10分

3、左右的考生达到66%,为考生人数的2/3。基础好的考生要慎重，防止“阴沟里翻船”；基础差的要全力以赴，抓住这个提高总分的机会。（2）第一道题一般是古代史的内容，考生抄写材料可得分。如果你的文言文相对较好，就选作文言文的题目；如果对文言文实在不“感冒”，你就选现代史的材料题。如果两方面水平比较均衡，建议选文言文题，因为文言文不但阅读量小，而且抄写材料也可以得分。而现代文一般都要结合所学补充知识。2010年做文言文的考生平均比做现代文的考生多得2.91分，2011年做文言文的考生多得1.3分.2、根据问题的呈现方式来

4、选择。（1）根据材料X……（适合阅读、归纳、分析能力较强的学生）（2）根据材料X并结合所学知识……或结合所学知识……（适合基础知识掌握得较扎实的学生）3、根据材料的形式和内容选择（择易弃难）。比如：特点较难，原因、内容较简单4、选择后不要犹豫，安心答题。五、如何获取有效信息仁语文阅读分析法。（1）长文分段；短文分句；一句分成份。分层划点，层层剖析，找答案来源。（缩写、颠倒顺序、文言文一白话文）（2）从材料的关键字、词中获得信息。（抓住材料中的核心字、词，就可以得到关键信息。）<3）注意引言、材料出处、括号-注释、

5、分号（并列层次）、省略号等。（“省略号”前、后的内容往往就是重要的信息。）2、从材料”中获取有效的隐性信息。（1）从材料所反映、体现岀作者的“语气“中获取有效的隐性信息；（2）从分析史料作者的阶级立场出发分析其动机的指向；（3）在否定别人的观点中委婉地暗示出自己的主张。3、对材料信息的通盘考虑。将信息进行有效释读、串联推理、甄别、判断、整理，形成新的认识。4、透过现象看本质：用唯物史观，辩证法看；透过表面语言，深入认识，寻求有效论据的能力和方法；通过自己的理解提出独特的观点；逻辑论证的能力和方法；史论结合、实事求

6、是的态度和方法等等。5、处理材料时注意：同类的要概括，能够对应教材知识的要对应。六、不同类型题的解题方法仁复习《历史上重大改革回眸》时可以指导学生掌握评价历史人物的基本方法和原则：（1）改革的原因大体可以表述为：①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；⑤民族危机严重。（2）、改革成败原因的分析决定改革成败的几个要素：①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时

7、改革，是改革成功的根本原因。②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。（3）对改革认识：第一、每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。第二、改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物

8、一定能够战胜旧事物。第三、改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。第四、改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。2、评价历史人物的基本方法：（1）必须全面把握其历史活动；（2）有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；（3）评价的标准和原则有：第一、看其历史活动是否顺应历史发展的潮流，