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1、健康教育在骨科临床护理应用探析摘要：探讨健康教育在骨科临床中的护理应用方法。方法：对389例患者进行健康教育的骨科临床护理指导，具体包括术前指导、术后教育、康复训练和岀院指导。结果：护患纠纷减少；加速患者的恢复过程；骨折并发症的发生率降低。结论：通过健康教育在骨科临床护理中的应用让患者明确增进健康知识的重要性，从而使自身的行为向着有利于健康的方向进行发展，有效的解决骨科护理中遇见的问题。关键词：健康教育；骨科；临床护理；应用随着医学的不断进步和发展，健康教育在护理中的应用越来越广泛。对于医院所收治的骨科患者来
2、说，骨科患者发病急造成的心理准备及相关知识的严重缺乏，骨科患者还具有年龄跨度大，病程长且自理困难的特点口］。在这种情况下，患者在治疗方法、骨科手术情况及并发症等诸多方面都需要健康教育的辅导。为了更好的研究健康教育在骨科临床护理中的应用，对389例患者进行护理分析，现报告如下。1临床资料选取2009年1月1日~2009年12月31日389例患者进行健康教育，包括股骨颈骨折、胫腓骨骨折、胸腰椎骨折、肱骨骨折、锁骨骨折、眉胛骨骨折等，男219例，女170例;年龄8岁~76岁，其中手术治疗约占89%,手术治疗346例
3、。对这些患者采用健康教育后，患者没有发生特异性感染,同时并发症也得到了良好的预防，效果较佳。2护理2.1术前指导：护士必须从患者的角度认真负责的为患者服务，给予骨科患者关心、爱护和体贴。通过自己关于骨科病区和患者病情的讲解来消除因为疾病而患者所带来的焦虑和恐惧。护士在该阶段要对患者进行与骨折疾病知识和自我护理方法的普及。护士对骨折患者进行健康教育的方式,可通过不同的方式来达到教育的目的。对于骨科的急诊患者，骨科护士应尽力配合医生对患者进行抢救并同时做好患者的术前的准备工作。对由于意外伤害需要进行安慰与照顾的患
4、者，护士应帮助患者，保持稳定的心理情绪，从而让患者在良好的心态下能够积极配合医生的治疗，从而实现较理想的康复目的。毕业论文2.2术后宣传教育：在术后宣传教育阶段，护士应向患
5、=
6、者及患者家属患者强调应去枕平卧，同时还要明确患者进食水的时间和目的。护士应帮助患者知晓术后自行排尿的方法或者患者出现排尿障碍的处理方法，还应帮助患者知晓有效排痰法与皮肤自护法[2-3]o骨科患者术后增加营养是必然=
7、的,强调对饮食的禁忌情况，通过吃芹菜等粗纤维的食物可以有助于患者术后排便困难的解决。在术后宣传教育阶段,骨科护士应根据患
8、者的病情告诉患者应保持适当的体位体的如抬高患肢、保持患肢外展中立位等。对石膏夹板外固定、行各种牵引术的患者说清目的与相关注意事项。观察患者患肢末梢的颜色和温度，保持有效的牵引同时向患者做示范说明如何实施。2.3康复训练：对于骨科护士来说，功能锻炼是该科护士一项重要的工作任务。骨科护士应该在康复阶段对骨科患者的功能训练进行介绍。通过功能锻炼有效的增强患者的肌力，防止患者的肌肉出现萎缩，有效的避免患者的软组织粘连，达到有效的促进患者全身或者身体局部血液循环的目的,从而预防患者关节僵硬情况的发生，有效的维护和恢复患
9、者的关节功能，做到运动时能够拥有协调性，有助于患者的身体康复［4］。对于骨科的健康教育来说，在进行功能锻炼时，护士应通过表扬等各类综合方式的应用来实现鼓励和调动患者对病情治疗的积极性和主动性的提高2.4出院指导：对已经出院的患者应在出院后的3d、7d和30d做随访工作，通过随访加强对功能锻炼的指导工作,加强对患者保健知识的宣教，实现护理从医院到家庭的延伸。3讨论通过健康教育在骨科临床护理中的应用中，通过对患者与陪护进行集体宣传教育与要求征求的过程，改善了护理措施，有效的在护士、骨科患者及陪护之间建立了良好的沟
10、通渠道。临床结果显示在2009年骨科收治的患者平均住院天数约为15do通过健康教育的应用，有效的提高了骨科护士护理工作服务的满意度，实现了户患关系的有效改善。2009年通过对调查问卷的整理发现，骨科护理工作满意度是95%。比以前提升了10%,极大的改善了护理人员在患者心中的地位。从骨科患者的特点出发，强调在骨科临床健康教育中必须做到全方位、早实施、有重点、有计划性、连续性和以点带面等教育。从而真正的体现了以人为本的护理精髓。通过健康教育在骨科临床护理中的应用让患者明确增进健康知识的重要性，从而使自身的行为向着
11、有利于健康的方向进行发展，有效的解决骨科护理中遇见的问题。参考文献：[1]赵祯,刘益兵•对骨科患者实施需求式健康教育的效果观察[J]•中医正骨,2009,(11):23.[2]陈红岩•骨科患者健康教育的实施与效果评价[J].中医药管理杂志,2008,(3):28.⑶殷婷，殷炜•健康教育在骨科的实践与体会[J].中国误诊学杂志,2009,(35):287.医药,2008,(21):361.
