剪纸实施方案

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1、剪纸特长实施方案前苏联著名教育家霍•姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的指尖上”。剪纸可以使孩子静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，俗语有言：“心灵而手巧”，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。剪纸活动抓住了孩了好奇的心理特征，对于培养孩子的创造性思维，敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处。满足孩子的兴趣，培养他们的观察、鉴赏能力和审美能力，锻炼孩子耐心细致的能力。成人学习剪纸还可以休心养性、陶冶情操哦!可以使学校能够更好的体现办学特色。为此，我根据新课改的课程理念的要求，结合学校的实际情况，充分利用开发校内资源，以补充和丰富我校学生所学

2、的内容。我把剪纸这项民间艺术，确定为我班的特色建设。一、指导思想：继承陕北民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的捉到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。二、具体实施过程：分为三个阶段，前期阶段为讨论阶段，经过年组师生的讨论，决定把剪纸作为我们的特长。第二个阶段便是筹备纸张和用具，并且请专业老师讲课。第三阶段就是上课的学习阶段：一是剪纸艺术的简介，二是剪纸工具的介绍，第三部分为主体部分是剪纸的内容与方法,最后是剪

3、纸作品欣赏。(-)明确学习目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。2、从剪纸艺术中对学生进行爱、法制、心理健康教育，让学生从小懂得真、善、美，从而体味生活的乐趣，感悟人间的美好真情。3、培养学生的动手、动脑、绘画、构图、想象能力，以激发学生的兴趣，从而形成与其它学科如语文、数学、科学、美术等的整合思想,以提高学生的综合性素质。4、教育学生热爱生活，以及对美好生活的向往与追求。（二）学习的内容1、剪纸的一般常识2、简单的剪纸图案，女lh窗花、五角星、喜字、小动物等。3、情境图案的配置。4、人物剪纸的方法。（三）学习使用的材料以剪刀为主，

4、刻刀为辅，自备彩色纸张。（四）学习计划第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如二方连剪、对折窗花、团花、小动物等剪法。第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时,自己创设情境图案,进行综合性的训练。（五）具体要求：1、有计划、有总结、、活动记录。、2、有自编教材、教案、有作品。3、让每位学生自备剪刀与纸张。4、平时积累图案和标本的搜集。5、平吋要求学生经常性的画些简笔画等，以提高绘画构图剪纸的技巧。（六）评价1、随堂收集学生的剪纸作品并给与评价2、分高低段进行学生作品评比。3、学校阶段性的组织学生进行剪纸作品评比。4、学生的优秀作品及评比结

5、果，装入学生的成长档案。5、学期底将部分优秀作品举办作品展