剪纸科目实施方案(试)

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1、科目方案金山区小学拓展型课程《剪纸》科目实施方案（试）7科目方案一、科目开发背景：剪纸是我国优秀的民间传统艺术。剪纸以其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点着房屋、环境，美化着人民的生活。剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去主要作为窗花装饰发展到今天的刊头尾花、连环画、插图、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏儿女几千年的文化历史，是我国传统哲学、

2、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力。随着新课程改革的推进，更强调学生个性的多样化，以培养学生实践能力、创新精神为核心，让学生在主动掌握知识的过程中发展自身的能力，促进学生全面发展。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上…..”我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了

3、初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。参加剪纸活动可以享受剪纸艺术的快乐、继承我国民间剪纸艺术的文化，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活。剪纸艺术在我区也有着悠久的历史和文化传承，并有着广泛的群众基础。我区亭林小学已把剪纸科目作为学校的特色课程，也有部分学校在开展剪纸活动。为了在我区小学生中普及剪纸艺术，利用我区优质资源，开发适合我区小学的剪纸课程，给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台。二、科目目标通过剪纸的学习，了解剪纸，

4、学会剪纸，亲身体验民间艺术的乐趣，创造性地表现生活中感兴趣的事和物。1、知道剪纸是我国的传统民间艺术，了解剪纸的基本知识，初步掌握剪纸的基本技法。2、通过观察、欣赏、设计创作、交流展示等活动，了解、掌握剪纸的基础知识和基本技能，能用不同的表现形式进行简单创作，提升发现美、表现美和创造美的能力。3、在学习传统剪纸民间艺术过程中，逐步提高对剪纸艺术的兴趣，初步树立弘扬民间艺术的意识。7科目方案7科目方案三、科目内容和单元目标（一）内容序列及分目标章节内容单元目标内容目标课时一剪纸入门欣赏1、了解剪纸艺术的一般特点，知道剪纸是中国民

5、间传统的艺术形式；知道剪（刻）刀的使用方法。2、在欣赏、交流、练习的过程中，尝试用剪（刻）刀剪刻出基本的线条和纹样。3、感受剪纸的乐趣，对剪纸艺术产生初步的兴趣。1、知道剪纸是中国民间的一种艺术形式；知道剪（刻）刀的使用方法。2、在欣赏、练习的过程中，尝试用剪（刻）刀剪刻出基本的直线和曲线。3、在欣赏不同风格剪纸作品中，对剪纸产生初步的兴趣。11、练刀法2、剪纹样1、欣赏多种剪纸纹样，知道剪纸的几种基本纹样。2、在欣赏、练习过程中，学习用剪（刻）刀剪刻基本纹样。3、感受剪纸的乐趣，并对剪纸艺术产生初步的兴趣。1二折叠剪纸3、折

6、剪基础1、初步了解折叠剪的几种方法；知道简单的剪纸作品装裱与保存方法；通过剪纸欣赏与练习，了解民俗民风；能用剪（刻）刀剪刻对称的剪纸作品2、在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高剪纸技能，激发创新能力，学习美化与保存自己的剪纸作品。3、通过同伴间作品欣赏与交流，不断感受对称美，提高审美能力与观赏能力，进一步提高对剪纸艺术的兴趣，能用剪纸作品表达出对自然对民族的爱。1、初步了解折叠剪纸的几种方法。2、在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高剪纸技能。3、在练习几种基本图形的折剪方法过程中，感受到剪纸的乐趣，对剪纸有初步的兴趣。14

7、、美丽的树叶1、认识轴对称图形，尝试用对折剪的方法剪对称图形，知道剪纸作品简单的装裱与保存方法。2、在剪制“树叶”的过程中，初步学会简单的对折剪，在展示、保存自己的作品过程中初步学会简单的装裱方法，学习与人交流解决问题的能力。3、通过欣赏剪纸艺术家的作品，感受剪纸的对称美，从而激发学习剪纸的兴趣。15、可爱的青蛙1、进一步学习用对折剪的方法剪制简单的剪纸作品，了解一些相关民俗知识。2、在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高对折剪的技能。3、通过自己动手剪纸与欣赏别人的作品，进一步感受剪纸艺术的美，从而提高学习剪纸的兴趣，同时树

8、立保护野生动物的意识。17科目方案6、飞舞的彩蝶1、初步尝试用对折剪的方法独立或在别人的帮助下剪制简单的对称剪纸作品，感受创作的乐趣和成功的喜悦2、在欣赏、练习、展示交流过程中，激发创新能力，不断提高剪纸技能。3、在欣赏民间艺术家作品的同时感受作品创新的的魅力，了解我国南北方