关于全面推进依法治校工作的实施方案

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1、关于全面推进依法治校工作的实施方案为深入贯彻落实党的十八大精神，按照依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校工作，根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》和省教育厅《关于全面推进依法治校工作的意见》精神，结合我院工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的十八大精神，围绕经济社会发展和教育改革发展的目标任务，按照依法治国基本方略的要求，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校工作，深入推进教育领域民主法制建设;以国家的教育法律、法规、规章以及学校现有的规章制度

2、为内容，对学校实滋综合治理，坚持品德教育和法制教育并重，法制教育与法治实践相结合；通过开展依法治校工作，增强学校教职工特别是教师和学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，以促进我校教育教学工作顺利、有序进行，为推进学校的改革与发展，为构建社会主义和谐校园营造良好的法治环境。二、基本原则依法治校，必须坚持党的领导，坚持“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的社会主义法制原则，维护宪法和有关法律的尊严与权威，坚持社会主义办学方向，坚持

3、德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，坚持全心全意为人民服务、为广大师生服务的宗旨。三、目标和要求全面推进依法治校的总体目标是：通过依法治校，系统地在学校开展法制教育宣传，提髙广大师生的学法、知法、守法的自觉性，强化宪法意识和法治观念，增强学校依法决策、依法管理的水平和能力，逐步将全校工作尤其是教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理工作科学化、民主化、规范化，行政工作法制化，廉政建设制度化，监督机制完善化，推进学校的改革与发展，促进全校工作的顺利进行。全面推进依法治校的总要求是：坚持“正行风，促发展”的原则，形成依法决策、

4、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；提高学校领导班子、师生员工的法律素质，增强民主意识和法制观念，提高学校依法处理各种关系的能力，使教师和学生的合法权益依法得到有效保障，逐步形成符合法治精神的育人环境。四、主要任务1.认真落实中央八项规定，坚决反对“四风”深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持联系群众，在落实中央八项规定，坚决反对“四风”上与中央保持高度一致。要结合开展党的群众路线教育实践活动，认真研究、综合评估，采取措施、完善制度，发扬“钉钉子”的精神，进一步把中央八项规定、省委十项规定和市委及省委教

5、育工委一系列有关文件精神落到实处。要把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决群众反映强烈的突出问题。坚决反对“四风”（即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风），切实改进工作作风，始终把人民群众对美好生活的向往作为我们的奋斗目标。2•深入开展教育法律法规的学习宣传，营造良好的依法治校环境按照“六五”普法规划的要求，坚持依法治国、依法执政、依法行政、依法治教共同推进，维护社会主义法治的统一、权威。加强对广大师生员工的法制宣传和教育，保证法制宣传教育“计划、课时、教材、师资”四落实，切实加强对师生的法制教育，大力增强师生员

6、工的法制观念。法制宣传教育内容：《宪法》、《教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。学校开展法制宣传教育，将维护学生和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点；将提高学生和教师的法律素质、促进人的全面发展作为目标；抓好法制教育的课堂教学主渠道，以重点带一般，统筹兼顾，使法制宣传教育真正落实到位。通过大会动员、专题讲座、校园网络及广播、课堂教学、校刊（报）、宣传橱窗（栏）、黑板报等多种形式，进行广泛的学习宣传，努力使各项教育法规入脑入心，人人知晓，不断强化师生的法制观念，不断增强师生的

7、知法、守法意识，为依法治校创造良好的环境。3•加强学生的法制教育严格按照教育部《关于学生法制教育的意见》的要求，广泛深入地对学生开展法制宣传教育。按照“法律进学校”活动和依法治校工作的要求，全面提高学生的法制观念，法律素质和公民意识。一是有针对性地对学生开展法制教育。在开展法制教育宣传教育活动中，要区别对待,分类指导，提出不同要求，注重实施，防止形式主义。初步掌握常用的法律知识，树立守法观念，通过有效的宣传教育，预防和减少青年学生违法犯罪。二是全面落实学校法制教育的教材、课程、师资等，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，要

8、坚持法制教育课堂教学主渠道，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容，做到学校法制教育经常化、制度化。三是结合学生的实际情况，把环境保护、交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防、劳动保护等知识，统一融入到学校法制教育中，努力推进学校法治氛围的形成。4.加强教职工的法制教育进一步推进对教