高职院校大学生就业风险现状分析及对策研究

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1、高职院校大学生就业风险现状分析及对策研究【摘要】伴随着经济、技术、文化的快速发展，社会生活正朝着多元化的趋势变化。高职院校学生接受新事物、新文化较快，但是缺乏相应的辨识意识和防范能力；如果这一矛盾不能解决，将会对其本身发展带来不可预测的后果，同时也会阻碍整个社会发展的脚步。本文正是从这一角度出发，针对高职学生可能遇到的就业风险，分析其就业风险现状，并根据存在的问题分析原因，进而提出相应的解决对策，为高职院校就业风险教育提供参考。【关键词】高职院校；大学生；就业风险随着改革开放的不断深化，社会发展对人才需求标准也在不断调整，我国的教育制

2、度也随之在不断地发展和完善。我国的高等教育制度，在过去的三十年发生了巨大的变化——高等教育山原有的“精英式”教育模式,正逐渐向“大众式”教育模式转变。［1］同时，作为高等教育重要组成部分的高等职业教育，也以前所未有的迅猛势头在快速发展中。在教育部2010年公布的《国家屮长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见版）中有数字表明：2009年我国高等职业教育在校人数为1280万人，高等教育在校生为2826万人（其中研究生140万人），占高等教育在校生总数的45%以上。我们在看到成绩和取得成果的同时，也要看到随着高等教育

3、的改革和发展，也产生了一系列的新问题、新孑盾。现代社会是一个机遇与风险并存的社会。从某种程度上讲，风险更多于机遇[2],而作为高职院校的学生，面临的就业风险有英特殊性。高职学生如何认识就业风险？如何应对就业风险？这些都与其毕业后的职业生涯有着密切联系。但是，目前高职院校学生不仅对各种就业风险没有正确的认识和识别，并且在校期间此类的教育也没有形成教育体系，基本处于真空的状态。这种状况直接影响了高职学生的整体素质，尤其是在社会适应性方面。一、高职院校学牛就业风险现状分析高职院校学生与普通高校学生相比，有其特殊的方面，比如：高职学生的文化素

4、质要稍逊于普通高校学生、高职院校的人才培养模式是“工学结合”模式、高职学生毕业标准要求实行“双证书”制……因此，高职院校学生所要面临的就业风险也体现出了莫特殊性。其主要内容可以概括为以下几方面：(-)缺乏就业风险意识接受高等教育是学生为了将来口身能够更好地发展；而拥有良好的学业成绩是高职学生求学期间最大的任务。随着科学技术、社会经济的快速发展，特别是数字信息技术应用的日益广泛，以及现代生活方式的多样化趋势，许多高职学生在诸多诱惑下，迷失了自己(沉迷于网络世界，学习松懈，缺乏刻苦、认真的学习精神，得过且过)，最终荒废了学业。因此,激发高

5、职学生口主学习的热情和动力，增强大学生的“就业风险意识”就显得至关重要。“就业风险意识”，就是指学生对于自己整个求职过程中可能面临的各种风险，事前有较清醒的意识，对风险发生后的结果有所预测。在网络成为社会大众、尤其是高校学生学习、生活的重要工具的时代，在知识能够创造越来越多价值的今天，大学生能够真正、正确认识到学习的重要性，认识到知识能够改变其命运，从而能够一定程度上处理好学习和娱乐的矛盾，没有虚度人学时光，对其今后的职业生涯有着重耍影响。(-)缺乏就业法律风险意识当前的高职学生群体的绝大多数是独生子女，受现代社会意识形态的影响较重，

6、他们更加注重实现自我价值，要求个性发展。但是，“80后”、“90后”的他们，却往往不能正确认识、评价自我，喜欢以批评的眼光对待周围的人和事，并且认为这是张扬个性，其至把学校的各项规章制度视为朿缚其思想和行动的多余Z举，甚至对法律教育存在逆反心理，有的甚至故意做出违规违法的彳j•为。并口由于传统法律意识的惯性思维、教育与宣传舆论的局限性，使学生的法律意识一直处于一种被动的守法状——认为守法就是遵守刑法。并且我们经常能够看到法制宣传栏屮的内容，大多数是呈现出因违法犯罪所受到的惩罚，使学生们只感觉到法律的无情，并没有感觉到法律是他们生存的需

7、要、行为的准则、利益的维护者。因此，多数学生内心认为：只要我不违法就无需学法。大学生遇事往往缺乏冷静思考，不会寻求法律帮助。二、高职院校学生就业风险现状成因分析作为社会中的一个特殊群体，一方面，高职院校学生具有较高的文化素质，思想比较活跃、容易接受新事物、新现象；另一方面，山于他们缺乏社会经验，并口现在的学生已经是“90后”一代了。这一代人从小就开始接触外来的知识、思想，并且基木上都是独生子女，没有受过什么挫折和磨难，就业风险意识较为薄弱。近年來，高校中大学生违法犯罪事件、自杀、各种心理障碍案例的增多，这与缺乏正确的就业风险意识有很大

8、关系。可见，当代大学生就业风险意识和就业风险观念总体上较淡薄，其成因主要包括以下方面：（一）社会环境因素中国的计划生育政策自1978年开始实行，到如今已经是第34年了。随着国家改革开放的不断深化，人民群众的生活水平也随之