高职院校辅导员专业技术职称评聘的沿革与思考

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1、高职院校辅导员专业技术职称评聘的沿革与思考.（福建信息职业技术学院办公室，福州350003）M要：结合高职院校辅导员的工作特点，做好辅导员系列专业技术职务评聘工作，有利于增冬辅导员队伍的归属感，也是当前辅导员队伍建设发展的重要问题之一.高职院校辅导员系列耶称对聘未来发展走向应当从侧重职业的工作定位、侧重实绩的考核定位、侧重发展的平台定位等三个方面进行。关键词：高职院校辅导员）专业技术职称评聘；沿革；定位中图分类号G641文献标识码A文章编号1674-5337（2011）04-0014-04'高职院校是培养面向基层、

2、面向生产、面向服务和管理第一线的高素质技能型人才，是职业教育的高等阶段。如何结合高职院校辅导员的工作特点，做好辅导员系列专业技术职务评聘工作，有利于增强辅导员队伍的归属感，也是当前辅导员队伍建设发展的重要问题之一。一、做好高职院校辅导员系列专业技术职称评聘工作的重要性职称待遇问题是困扰高职院校辅导员队伍建设的重要问题。目前，全国范围内的各高职院校辅导员队伍职称、职务结构现状堪忧，体现为职称低或无职称，职务级别也几乎都为初级。据福建信息职业技术学院2010年一份统计数据显示，该院31名一线专职辅导员队伍中，仅有2名助

3、教（初级）职称，其余29名都没有职称，且所有一线专职辅导员都没有行政职务级别。与专任教师相比，同时参加工作的辅导员，其工资待遇比专任老师要低，而且时间越长，两者间的差距将越大。为了应对学生管理的这种被动局面，高等职业教育必须采取相应对策，从根本上改革高职院校现有辅导员系列专业技术资格评聘，这也是高职学生管理工作的迫切需要、当务之急。二、高职院校辅导员系列专业技术职称评聘的沿革V;（一）起步阶段国家对于高职院校辅导员队伍的职称评聘工作的探索，一直都没有停止过。早在1987年，中央［1987J18号和国家教委［87］教

4、师管字12号文件精神，特别是［1987］教职称字61号文件，开始规定了学生思想政治教育专职教师职务的评聘工作办法。据此，各省市也结合当地高校实际相应制定了学生思想政治教育教师职务聘任工作实施办法，如1988年福建省制订了《福建省高等学校学生思想政治教育教师职务聘任工作的实施办法（试行）》，就对在“高等学校专职从事学生思想政治教育实际工作，并兼任马克思主义理论或思想政治教育方面课程的教学和研究工作的现任校、系党政干部和共青团干部、政治辅导员”的职务任职资格的评审和聘任进行了规定。1995年以后高等职业教育、高职院校开

5、始涌现，辅导员等思想政治教育教师职务评聘工作也都可以依据此文件开展。（二）发展阶段事金项目：福建信息职业技术学院课题（Y10302）作者简介：罗锋，男，福建信息职业技术学院党委办公室助理研究员.14自1999年高等教育大扩招以来，高职高专以超常规的速度发展，2004年全国共招收普通本科、高职（专科）学生447.34万人，其中高职（专科）招生237.42万人；普通本科、高职（专科）在校生1333.50万人，其中高职（专科）在校生595.65万人。2004年全国共有普通、成人高等学校2236所，其中高职（专科）院校10

6、47所，占46.8%随着高等职业教育的蓬勃发展，一些省市也开始专门制定出了针对高等职业院校的教师专业技术资格评审条件。如2005年，安徽省教育厅制定出了《安徽省高等职业学校教师专业技术资格标准条件》（试行），在业务条件上，对于“担任班主任（辅导员）或从卒学生管理工作2年以上”的教师，可以评讲师以上等中、高级职称。待别是在2006年，教育部颁发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，在第四章“培养与发展”中对辅导员队伍的职称系列提出了一系列明确的规定，其中第十一条明确指出：“高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位

7、结构比例合理设遥专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。”这首次为高职院校辅导员在职称评聘上明确了政策保障。（三）新的尝试2007年，上海市制订《上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）》，首次对辅导员进行职称评定，职称分助教、讲师、副教授、教授四档，评定标准并非理论课教师的标准，而是根据带班年限、发表论文、所带学生的实际表现这些因素来评定。文件首次界定了谁有资格参评辅导员这一职务，严格聘任条件，规定了突岀思想政治教育工作实绩

8、、注重思想政治教育科研能力、强调从事学生工作基本年限的聘任原则。辅导员的带班年限、从事学生工作的时间和经验、在学生工作这一领域内的科研创新能力等也都作为聘任的条件⑵O令人欣喜的是，目前高等职业教育发展比较迅速的几个省份，也着手针对高职院校类的教师专业技术资格评审提出了专门的实施办法。如2010年9月，福建省教育厅职改办对于《福建省高等职业学校教师专业技术资格