高职生就业指导及对策研究(沈小丹)

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1、成绩:江西科技师范学晓毕业论文（设计）题目（中文）：高职生就业指导及对策研究以南昌地区高职院校为例（外文）：TheAnalysisandReplyingTacticsoftheGuidanceoftheEmploymentforHigherVocationalStudentsTakeVocationalCollegeinNanChangforexample院（系）：教育学院专业：教育学专业学生姓名：沈小丹学号：20042588指导教师:郑洁2008年03月18日目录1・弓丨言12•研究思路与设计13.高职生就业指导的现状24.高职生就业指导

2、现状的分析与讨论65.改进高职生就业指导工作的对策86.结束语13参考文献13附录14高职生就业指导及对策研究——以南昌地区高职院校为例摘要：本文根据高职生在就业时碰到的问题，而这些问题存在的一部分原因归结于高职院校。这些问题主要是缺乏技巧，心理素质低等。因此本文通过采取问卷对南昌地区三所高职院校的学生进行调查,了解高职院校的就业指导的现状，发现当前高职就业指导工作存在就业指导内容单一，就业指导形式缺乏多样性，就业指导队伍师资力量弱，结构不仑理。本文针对这些问题进行探讨，根据这些问题，高职院校必须增加就业指导内容，使就业指导形式多样化，建构

3、合理的师资队伍。关键词：高职生；就业指导；全程性1引言随着我国市场经济的发展，就业竞争口趋激烈，高职生就业时带冇一些问题。他们在择业时往往期望值过高，带有功利性和盲目性，这使得他们很难顺利就业。导致这一现象的一部分原因是因为高职院校就业指导工作述存在诸多问题。因此，有必要针对这一问题进行深入研究以探明高职院校就业指导存在的问题,并提岀相应的对策。从国外研究现状来看，就业指导研究侧重于以人为中心，运用心理学等科学方法使学生正确认识自己，发展职业能力，选择适合自立的职业。但针对的是在校毕业生和全民的就业指导内容和方法，运用心理学，计算机等先进科

4、学技术，就业指导设备齐全，人员索质高。我国的就业指导理论一般是借鉴国外就业指导理论和就业指导实践经验，采取行政手段发布公文，就业指导内容i般是信息政策，就业指导方法主要是咨询，开设就业指导课，就业指导队伍专业素质低。但是国内外对就业指导的研究一般是针对普通高等院校就业指导工作，而对高职生这样一个特殊群体的就业指导研究相对较少，在一定程度上国内外对就业指导的研究成果对南昌地区高职院校开展就业指导工作有指导和借鉴作用，但是对高职生这样一个特殊的群体，特别是南昌地区的高职生，它的作用是有限的。因此木研究主要在前人研究基础上对高职生就业指导内容、方

5、法、指导者和就业指导理念的角度进行进一步论述。所以笔者选择南昌地区高职院校为例进行研究，针对高职院校就业指导工作屮存在的问题，捉岀相应的改进措施以帮助高职院校更好地开展和完善就业指导工作，使毕业生能够更好地择业和就业。2研究思路与设计本课题主要采用问卷法对高职生就业指导的现状进行调查，针对其屮的问题捉出相应的对策，以期为高职院校就业指导工作提供理论指导和帮助。2.1研究对象本研究的研究对象是南昌地区三所高职院校的大一、大二、大三这三个年级的150名学生，三个年级人数分别是20人、30人、100人。2.2研究工具本研究采用问卷法，调查问卷的设

6、计分为三个纬度：就业指导的内容，就业指导的方法与形式，指导队伍。针对就业指导内容维度包括5个问题，就业指导方法维度包括3个问题，就业指导队伍维度包括5个问题。进行共发问卷150份，收冋有效问卷137份，但也涉及学生对学校就业指导工作的满意度，就业信息来源等方面的问题。结果分析主要采取数据累计和百分比的方法。3高职生就业指导的现状本课题主要针对南昌地区三所高职院校大一、大二、大三这三个年级的学生进行问卷调查，以了解就业指导内容、方法、指导队伍的现状。3.1就业指导队伍的现状教师在教学中发挥主导作用，教师的专业水平是教育成败的关键，就业指导工作

7、对师资有更高的要求，要求指导队伍教师有丰富的指导经验，扎实的专业知识，并且具有心理学、教育学和社交礼仪等全方位的知识。现从指导人员类型，就业指导队伍理念两个方面来分析。3.1.1指导人员类型表1学校就业指导队伍主要由那些人员组成（多选）专业人员辅导员行政人员老师心理咨询者校15%14%20%50%1%校28%30%40%20%2%校34%31%22%42%1%经调查发现，就业指导队伍主要由辅导员、行政人员、教师、心里咨询者和专业工作人员这儿类人员担任。由上表看岀，就业指导队伍中以教师，行政人员和辅导员作为就业指导队伍的主体。百分比表2学校就

8、业指导者专业水平从学生对就业指导者素质的评价來看（如表2所示）。50%的学生认为就业指导者的专业水平不高，30%学生认为就业指导者专业水平低，这在一定程度上使学生对就业指导缺乏信