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1、高考语用专题题型汇总沾益一中高红语用即语言运用能力，考纲能力层级E级，仅次于探究题，题型灵活多样，贴近牛活实际。语用题做题基本思维：读出题中针对点，围绕针对点作答最有效。思维理解：语用题针对性很强,结合题意定位针对点很重要;针对点不突出得分较低,偏离针对点则不得分,尤其情景拟写类。如,为“杜杜精品店”写广告语,写成“选择杜杜,多样实惠”就属于针对点不突出,看到这样的广告语,人们以为这是超市或是杂货店的宣传语;而写成"杜杜精品装点生活,美丽青春”,则更能体现“精品”店经营装饰性物品的的特点同时,把店名镶嵌进去,区别于其他精品店,让人一看就醒目,
2、这就是针对点突出的效果。一般语用题的针对点在题干信息中就可采摘到,但情境拟写题如上述例子中“精品”,就需要学生对相应的情境功能有所了解;因此,热爱生活,感受不同的生活面并理解其特点,才能做好此题。【I】扩、压题。（一）扩写题。要求将所给词语串成语段或根据提示语续写语段。此类题难度不大，只要事理逻辑连茅H卩可。•示例：2013四川卷20.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形彖大卫•科波菲尔屮任选一人，续写下面的话。（6分）要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60-100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍
3、然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。【参考答案】示例一：曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨；倍受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦斥寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离、却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰,却不曾消泯对音斥的执著。及时在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?示例三：大卫■•联辛波爪受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有
4、改变他“永不卑贱、用不虚伪、用不残忍”的人生信念吗？【解析】根谥孟求，文题的中心即苦难对人生的具体意义和价值。因此，要根据所给的三位名人的和关事例来具体阐释首句的主题思想。同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法做到语意连贯。在规定的字数之内，具有充实的内容。（二）压缩题1、新闻类压缩：拟写新闻标题、一句话新闻、新闻语段主要内容概括。思路:把握“什么对象,做了什么或怎么样,结果如何”即可,如果事件中时间或地点抑或二者都起重要作用,则加上时间（地点或二者都加上）,如果有导语,多从导语中整合。原则:新闻重在告诉我们发生了什么事,而非起源、原因或
5、趋势前景功能作用。2•—般语段压缩:注意句子阐述对象变化，意味着角度不同,据此整合概括。示例：2013辽宁卷16.概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。（5分）近日,-些网友发布信息，号召旺约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费，从我做起，晒岀自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支伊“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各人网站也纷纷关注利转裁。很快,活动参与者在北京荽地发放宣传单6万多份，
6、在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。【参考答案】网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。（每一分句的内容为一点，答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分；字数符合要求，给1分。）解析：解答此题应该注意文段的结构层次。本语段有六句话，从语段层次來看，前两句属于一层，讲网络发起了“光盘行动冬三至五句是第二层，讲网友和各媒体纷纷响应；最后一句是第三层，讲各地志愿者实地发放宣传资料。把上面三层内容概括在一起即可得出答案。2、提取关键词（暂无对应高考题）3、下
7、定义（略）【II】仿、变类。、仿写:给出示例仿其结构拟写句子。注:审题不仅包括读懂题意,还包括读懂示例结二、变句题构及语意逻辑。厂①长句变短句,简称“长变短”。诀窍:掐头接尾算一句,中间分割再组句:即把长单句的主语和被分隔的谓语和宾语连成一句;中间分割如有多个“的”,则尝试以“的”作为分割界限。②短句变长句,简称“短变长”。诀窍:找准母句（多为“某某是某某”J的句式）,撕开口子装进去“长变短”示例：2013大纲卷19.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）裁绦在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的
8、深入制折疫我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误看7更进一步的讽说，并作岀了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证；【参考答案】19•我
