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1、高考听力突破一、新考纲听力要求1.《普通高中英语课程标准》（实验）听力八级目标是现行高考听力的要求，即：（1）能识别不同语气所表达的不同情感；（2）能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；（3）能抓住一般与段中的观点；（4）能基本听懂广播或电视英语的主题或大意；（5）能听懂委婉的建议或劝告等。2.《考试大纲》又对听力测试作了进一步的明确，要求考生就有关日常生活中所熟悉的话题的简短对话和独白做到：（1）能理解主旨和要义。任何一段话或独白总会围绕一个主旨或中心思想展开，有时主旨要义会比较明确，有时则会贯穿整个对
2、话或独白，需要考生自己去归纳、概括。（2）能获取事实性的具体信息。为了说明和支持主旨,对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白的主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。（3）能对所听内容做出简单推断。话语发生的场合、说话者之间的关系等对含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力,因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。（4）能理解说话者的意图、观点和态度等。一般来讲，说话者总会表明说话的意图，或是提出或
3、回答问题，或是阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时说话者的意图或观点是明确表达出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。二、新高考听力试题的特点1.听力试题测试要点高考英语听力测试以对话或独白为测试内容，在语言使用的场景中测试考生使用语音、词汇以及语法知识的能力，强调口头语的真实性。它着重考查考生对所听信息的整体理解能力，而不是单一地检测语音、语调知识。无论是听对话，还是听独白，都需要有整体感，没有整体感，就不可能有正确的理解。2.听力试题话
4、题和材料的选用高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生活，围绕一个日常生活话题展开，涉及文化教育、人物、科普、时事等。对话的内容大都取材于日常生活，即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题。可分为校园、公共场所等，如:shopping,findingtheway,doingone,shomework,seeingadoctor,makingaphonecall,weatherreport,askingfordifferentkindsofinformation等。
5、1.高考听力材料选材特点①难度适中。今年高考的听力部分难度适中，能较好地考出学生的听力水平，同时又能拉开考生的分数档次。材料中没有偏词难词，没有出现超出《考试说明》里的单词，而且语速略低于一般英美人的正常语速，符合我国学生的实际听力水平。所选的材料信息量大，语境相对完整明确，能体现英语国家的文化，符合英美国家语言习惯，适合检测考生对所学语言的感悟和理解能力。②贴近生活。今年听力材料的选取非常重视语言真实性原则，多出自英语国家的日常生活会话，具有明显的口语特征。由于来源于实际生活(如打电话、购物、旅游、咨询等)
6、，所以听起来真实自然，利于考生理解。③语境交际化。材料的内容都是口语化的语言，含有犹豫、思考、省略、重复等语言现象,有较多的语气词,如well,oh,err等。绝大部分的句子简短，不像书面那么严谨，但在第二节材料中出现了个别长句子。对话的内容均包含在《中学英语教学大纲》所列岀的41项日常交际用语范围、《普通高中英语课程标准》的话题项目表中。4•听力试题中常见词句的使用高考听力试题中以口头交际用语为主，强调口头表达能力。具体表现在：(1)大量使用日常词汇，如have,do,take,give,make等。这些词
7、汇具有很强的活力，可以和其它词构成众多的短语，用在不同的语境之中，如:Takecare!Havefun!等。（2）大量使用习语等固定用语来表达某种感情，或引起对方注意，或改变话题。女口：Wonderful!（兴奋）Whynotdo...?（建议）Bytheway...（改变话题）等。（3）短句、自然句多，句子结构比较松散、随便。如：It'sinteresting.Doyoulikeit?It'sahardjob.（4）在快速交谈中，语篇中缩略语使用较多。女口：there's,he's,I'11,UK,ad,p
8、op等。三、高考命题的分析通过分析历年高考真题，我们可以将高考听力的题型归纳为以下三个方面。1•细节题。包括时间、数字、地点、职业、人物身份等。如:WhenwillthewomanleaveforMexico?Howmuchshouldthemanpay?Wheredoesthemanwork?细节题的题目一般都问得直截了当，答案会在对话或短文中给出。2.主旨大意题。此类题往往涉及中心思想、主题或短
