浅析高考听力突破.doc

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1、浅析高考听力突破漳州实验中学柳伟河高考英语听力试题是从听的角度测试考生接受语言，尤其是掌握并获取语言信息的能力，听力题的设计是考查语篇层面上的整体理解，获取具体信息，推断双方关系及说话的背景，意图或观点的能力。单项听力对话材料简短，而整体听力以成段成篇的对话或独白为材料，每段听力材料所提供的信息量大，语言材料较难，句子结构较为复杂，所设问题综合性强，因此，在平时的训练中，正确把握整体听力测试题的解题方法与技巧，显得尤为重要。笔者在此结合实例谈谈如何做整体听力测试题。一、听前(Pre-listening)1.整体浏览，初步预测。(在发下听力试题后，据选项预测出对话的话题)1)明确听的任务：让学

2、生掠读一遍题干及相关选项，分析对比各选项的异同之处，圈/划出关键词，使学生能有目的地进行判断，预测话题，猜出场所，并进一步推断出双方的关系。这样一则可以缩小注意的范围，再则精力也更为集中。这样可以让学生在比较的过程中在心理上处于一种听录音前的准备状态。预测的内容越多，听起来就越轻松。例如：《英语周报》2006-2007学年下学期高考英语模拟试题六的第5题。WhatdoyouknowaboutMary?A.Sheistiredofteaching.B.Shewasfired.C.Sheischangingherjob.在浏览选项中，可以判断出该对话是关于Mary的工作。其中A、C选项都是现在时

3、，而B选项是过去式。该题的答题关键是要能听懂对话中的一句话：Shewasdismissed・这样即使不懂dismissed的意思，也可以由时态推测出事情已经发生在过去，因此选B项。再如：《2007年“3+X”高考英语听力》试卷二的第14题。WhattimehasfinallybeenfixedforMr.Stonetocome?A.5:30p.m.,Wednesday.B.6:15p.m.,Wednesday.C.6:15p.m.,Thursday.在浏览选项中，可以注意到A与B的相同之处在于都发生在Wednesday,而B与C的相同之处在于都是6:15p.m.o因此该题需要留意日期和具体的

4、时间。试题的答题关键是要能听懂第8段对话中的中间一句话：He'llbeherethedayaftertomori'ow.That'sThursday,March27th.再根据后面的两句W:Thenwhatabout6:15?M:Well,that'sfine.推断出应该选C项。2）有时可分析选项，利用常识及各选项间的逻辑关系可以迅速排除一些错误答案。a）四个选项中，如有两个相反或对立的句子，其答案很可能就在这两个句子中。b）明显有争议的选项是错误的。c）明显愚蠢的句子是错误的。d）非常离奇、极端、反常的选项更不是正确答案。e）同音同声词亦属排除项。如下例：A.Bobistootalltob

5、eanactor.A.Bob'sperformancewasexcellent.B.Hedidn'tseeBobonstage（舞台）。C.Bobwassuspended（悬吊）abovethestage.A项是明显愚蠢的，D项太离奇太反常应排除。又如：《英语周报》2007-2008学年下学期高考英语模拟试题六的第七段对话。8.What'sJackgoingtodo?A.Getmarried.B.Gotoawedding.C.Repairthevideocamera.9.What'sJackgoingtodoatthewedding?A.Holdtheceremony.B.Performat

6、thewedding.C.Videotapethewedding.8.WhatdoyouknowaboutJack?A.Hehasusedavideocameraseveraltimes.B.Hehasneverusedavideocamera.C.Heoftenusesavideocameraandisgoodatit.该对话的第9个问题里，提到Jack可能去holdtheceremony,performatthewedding或videotapethewedding,因此他就不太可能去getmarried,也不太可能在婚礼上去repairthevideocamerao因此第8题的A、C选

7、项可能是错误的。而在浏览第10个问题的选项时，可以注意到三个选项里主要区别在于使用录像机的次数多少。这样对这一小题就无需全部听懂，只要听出发生的频率即可。3）如果选项是姓名、地名、数字、日期等（如Jack,John和Joan;-teen和-ty;Tuesday和Thursday的区别），就要全力抓住这些容易混淆的部分，在听音时注意分辨并加以判断。对与选项无关的内容，只需听出大意就行。合理的运用预测技巧可以减少