高考备考交流材料

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1、高考备考交流材料尊敬的各位领导，各位老师下午好，我叫邓树忠，是四中的一名数学老师。受施校长的委托，來和人家交流一下我的一•些不成熟的高考备考的想法和做法。谈高考备考，在座的有很多都是比我有经验的专家，木来应该是我来向各位学习的，让我来谈，那真有点在各位面前班门弄斧，占用大家的时间了，但受施校的委托，在大家面前献丑了。若冇说得不对的地方，肯请各位领导、老师给予批评指正。高考备考方法，我们县每年都会请很多专家來进行高考备考讲座，如何解读考纲、考试说明，各学科如何进行高考备考，专家们讲得都非常好，我口认为我达不到专家们的高度。高考备考中的两轮复习法、三轮复习法，一轮重基础、二伦

2、重专题提升、三轮重模拟整合，查缺补漏，心理调节、非智力因素的强调等等，这些每年的专家们及各校的高考备考都说得非常全面到位，我印认为我做得也没有他们到位。我也谈不出新的思想來。我今天來就谈一谈上一年度2012年衣施校的带领卜•高考备考我是怎么做的，仅代表我个人的看法。我谈三个方面问题一、我的高考一轮复习二、我对月考、统测试卷的处理及分析三、尖子生的培养第一个问题，我的高考一轮复习一、开学初要做的两件事开学后的一至两个月内，我做的第一件事就是把新课标教材通读一遍，主要是因为我从来没有上过新课标的教材。笫二件事是把宁夏新课标卷2007年至2011年共5年的高考数学试题做一遍，并

3、且每套试卷都是限定两个小时的时间完成，然后看看口己达到何种水平，这样做，一是通过了解口來认识学生和定位学生，二是使自己尽快熟悉新课标高考，把握复习方向。我一般是每个星期做一套，5套试卷做完在做近两年的其他省份的新课标卷。我今年只做了2012年我省考的新课标卷，文、理各做了两遍，假期做了一次，开学后做了一次，感觉今年我省的高考题确实很难，基本上没有多少送分题。但做两遍收获还是很多的。特别是对今后复习的深度和广度有了一定的尺度。我相信，在做的各位老师高考题做得一定比我多。感悟一定比我深。二、章节复习前的准备第一轮复习我是按章节复习的，不按课本编排顺序，而是按章节的先易后难的顺

4、序进行，每一章开始复习前，我要做三个方面的准备：（1）把2007到2011年共5年的这一章的宁夏新课标卷的试题进行归类整理，整理是按年份、这道题在当年高考题中的位置（看这道题所在的位置可以把握这一首题的难易）进行。（2）研读上一年这一章的考试人纲及考试说明，主要是为了把握复习的方向和侧重点。（3）研读课本，主要是找出课本屮这五年高考题在课木中的原形，以及一些价值比较高的例题、习题和教材中的一些好的思想进行整理。三、章节复习做完上述三方面的准备以后：课本一般就不让学生读了，只是带着学生冋顾课本上体现髙考题原形的例题、习题，让学生解决我研读课木找到的一些价值较高的题，有的题日

5、适当做一些变式。然后我讲一讲这些题屮使用到的一些好的思想方法并做一些提炼。资料的处理也是做大胆的取舍，那些我口认为太难，太偏的题目及知识点考查又没有新意，重复性较多的题目进行删除。每一章节复习完就让学生做我整理的2007年到2011年这一章出现的题目,然厉带着学生进行对比分析、归纳、总结这5年的新课标试题考到的知识点、思想方法及侧垂点，找出这5年中出得比较好的题H,并进行一些变式训练。并对本章这五年来没冇考到的知识点进行罗列出来。从而预测下一年高考中本章的出题方向。在今后的教学中，考试试卷中、看资料的过程中，涉及到这一章高考没有考到的知识点及本章预测的思想方向的题tJ进行

6、收集整理，及时让学生进行巩固，老师做及时的检杏，同时也要求学生整理和记好笔记。四、重视教研组会有的章节，有的知识点，只从5年的新课标卷和考试大纲、考试说明、课本上是很难把控的，主耍就是知识点的怎样应用，某类型的题解决相当困难，比如：三视图，球、排列组合等，一道小题我做都要花很多的时间，更何况学生了，所以岀现这些问题时多和同学科的老师多交流。在上一年的教学屮，我在整理新课标卷的三视图发现08年的三视图（位置第12）,09年的三视图（位置第11题）自己做得相当不顺畅，在一次数学教研会上，我把这个问题提出来，当时刘加武老师说，他看到一个学牛是这样做的，放在一个长方体中考虑，他讲

7、了一下，确实很简单。当时我就在想：这一方法能否推广，切入点在什么地方？要注意些什么细节？经过梏理发现从07年到2011年5年的宁夏新课标高考题除了1（）年的三视图，其他4年都能放入长方体中考虑，就连今年2012年的三视图也能放入长方体屮考虑。经过这样的分析研究，一些类型的三视图的解决就形成了一套解题理论体系。学生在碰到，就首先想到能不能用这套理论体系來解答。这样就节省了很多时间，且快而准确。乂如：在另一次数学教研会上，由我分析新课标卷立何儿何部分的小题及人题，我把07至11年立体几何的小题、大题分别作了一个考点对比分析，发现球