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时间:2019-10-16
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1、分析句段作用,领会句子含义分析句段作用,领会句子含义木课目标剖析、JF1.分析句子在文中的作用。2.根拯要求,理解含义深刻的句子,理解句子表现的作者的思想感情,并能对精彩句子作一点赏析。知识点拨理解句子是捉高阅读能力的基础,也是现代文阅读题中的必考题型。如何准确理解句了,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方而进行讲解。一、理解句子类题型1.理解句子含义所谓理解句子含义,指的是既要说岀句子的表层意思,乂要说出句子的深层意思。2.理解句了表现的作者的思想感情任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者
2、是通过文章中的词语、句子來表达基本意思和情感的。3.谈谈口己的体会这类句了多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。1.指岀句子在文屮的表达作丿IJ这类句子多是在文章结构屮起着关键作川,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。1.指出句子运用的修辞方法及作用。二、理解句子解题方法(这个知识点在六年级秋季班已经重点讲过,木讲中,教师引导学生冋忆即可)1.要抓住句子中的关键性词语。在理解句了时,先抓住句了中的重点字词去理解,重点字词理解了,整个句了的意思就弄明白了。2.联系上下文来理解。有些句
3、子的含义与上下文有着密切的关系,理解这样的句子,不能把它们单独抽出來,脱离文章孤立地去理解,而应该把它放到文章中,联系全文的内容来理解。3.联系时代背景来理解。有的文章要与当时当地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话:“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢?文章写的是解放初期农村而貌的迅速改变,农民的生活的不断改善,从而歌颂了领导好。4.紧扣文章的主旨來理解。文章的主旨是作考的写作意图,也就是作者的观点、态度和看法。它是用來冋答“为什么要写”。用文章的主旨进行牵引,站在作者的幷度去理解
4、句子的含义。三、理解重要句子在文中的作用,通常包括以下内容:1.句子处于文首,起着开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔(作铺热)、设置悬念、总领全文的作用。2.句子处于文中:起承上启下、总领全文、总结上文的作用。3.句子处于文末:点明屮心、深化主题、照应开头。4.句子対于上文:照应上文、首尾呼应、总结上文。5.句子对于下文:引起下文、打下伏笔、作铺垫。1.句子対于上下文來说:承上启下。经典精讲(一)讨债①那是一个除却精神,物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱,全在这儿了。昏暗的灯焦虑万千。'、、②全家人惟-能做的只有等待和希望。
5、爸眉头紧锁,欲言又止,这微妙的举止难逃妈犀利的LI光,她紧紧地逼视着爸:有办法吗?③爸终于下了很大的决心:“你还记得年前借给陈家的十块钱吗?说好过完年就还,可是直到现在……”④妈呆楞了片刻,突然直立起身,咬咬牙说:“我带小三子去要!”⑤陈家满U穷迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲班的木板床,一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恢恢地斜躺在上面。看到我们,女人眼里掠过一阵恐惧,男人缩了缩身子,近似卑微怯生生地嗫嚅着:“那十块钱早就该述了,可他妈生下孩子后,病倒了,儿口人吃饭,还要看病,实在还不出来,缓一缓行吗
6、?”⑥妈深深地埋下了头,犹豫片刻,还是艰难地吐出:“我们如呆冇办法,也不耍了,可三个娃明天要交学费,再穷不能穷孩子呀!”⑦女人眼里浮着招人怜悯的微光,溢满了忧伤和无助。他们太穷了,妈也真够狠心的,简直是釜底抽薪,我对妈产生了一丝怨恨,甚至寒心:“妈——别要了……”⑧不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候,手里撥着不知如何弄來的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳,终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言,临近家门时,她沉甸甸地叹了口气。⑨日子一天天滑去,不知怎的,我有点挂念那家人,并深怀内疚,不知他们过得怎样To①一
7、年后的一个傍晚,陈家男人突然亲自上门,并带来一包水果糖,憔悴的脸上露出难得的笑容,男人刚坐下就从怀里掏出十块钱,妈直推扌桑,埋怨道:“不是说好送你们吗,不用还。”“不,欠钱还钱是天经地义的事,况口孩他妈病已经好了,家里境况已大大改善了。”⑪妈双手颤抖着,无语凝噎。我拉了拉她的衣襟,脸上写满了疑问。©后來,妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话:“我一个家庭妇女又有什么法子,我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱,把十块钱给他们送去。看他们那般困难,真不忍心,否则我会一辈子也不心安的。”⑬那一瞬间,我不禁注然泪下。⑭我终于
8、读懂了一颗熠熠生粋、美丽如金子般的心。(B)那一瞬间,我心中充满了对母亲的敬畏,她为我拉开了认识善良的帷幕,使我终生感念人性的美丽,并埋下一颗仁爱的种了。1.根拯上下文,依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词语是()A.可是尤其B.因为而且C.因为尤其D.可是而且★2.文中主要写“讨债”,可第①段却是写那个年代,写“我”的家境。这样写有什么作
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