分类汇编之科学探究

《分类汇编之科学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、K科学探究』（2016东城一模）36.（6分）某实验小组的同学用砂纸打磨过的镁条与稀盐酸反应时，发现试管中的反应迅速，产生大量气泡，且试管明显发热，但也出现了意想不到的现彖：试管屮出现白色不溶物。为探究白色不溶物的成分，小组同学进行如下实验。在4支试管中加入等量、同浓度的稀盐酸，加入宽窄相同的镁条，反应后静置观察，结果如下表：试管ABCD镁条长度lcm2cm3cm4cm不溶物丿二少最较多很多【査阅资料】（1）在MgCH溶液中,Mg能与出0在常温下反应:Mg+2H2O=Mg（OH）2l+H2to（2）AgNOs与可溶性氯化物在溶液小可发牛复分解反应，牛成口色沉淀AgCI［例如：2AgNO3+M

2、gCI2=2AgCII+Mg（NO3）2，生成的AgCI不溶于稀硝酸］，该性质可以用來检验溶液中含冇氯化物。（3）Mg（OH）2为口色固体，能与酸反应。【猜想与假设】I•镁用虽增多使生成的MgCH增多而析出晶体。II.镁条反应过程中冇残碎的镁粉剩余。III.生成了Mg（OHb口色沉淀。【实验探究】另取三支试管分别为①、②、③，重复上表D屮实验，静置备川。（1）取试管①中不溶物过滤、洗涤、干燥，称量所得固体为mg。取mg此固体于另一试管中，加入5mL蒸懾水，充分振荡后，不溶物没有明显减少。对比实验：再取一支试管，加入和5mL蒸馆水，充分振荡后，固体完全溶解。结论：假设I不成立。（2）収试管②，

3、倾出上层溶液得不溶物，加入稀盐酸。若出现现象，则可以证明假设2成立。实际实验中并未出现该现象。结论：假设II也不成立。（3）収试管③，过滤，向漏斗滤纸上的不溶物用蒸係水充分洗涤多次，直至最后一次向洗涤液屮滴加硝酸银不出现（填实验现象），表明不溶物己经洗涤干净。取不溶物于试管中，加入适虽稀硝酸，发现不溶物立即溶解，向所得无色溶液中加入几滴硝酸银溶液,出现人量口色沉淀。结论：假设III（填“成立”或“不成立”），同时可判断白色不溶物中一定含有元素。（4）经过定量分析，得出不溶物的住成原理如下，请将下列化学方程式补充完整：2Mg+2HCI+2H2O=I+2H2t（2016海淀一模）37.（6分）某

4、化学小组用石灰石（含朵质SiO2.CaO,还可能含冇少量的Fe2O3）L足量的稀盐酸制备二氧化碳气体，实验结束后对废液屮的溶质成分进行探究（溶解于水中的气体成分忽略不计）。【提出问题】废液屮的溶质含有哪些物质？【查阅资料】①SiO?不溶于水，且不与稀盐酸反应。②FeCb溶液遇到硫鼠化钾（KSCN）溶液能够很灵敏的显现出红色。®FeCl3只能在较强的酸性溶液中存在，若pH>3.8时，FeCh会完全与水发牛反应生成Fe（OH）3沉淀。④已知反应：CaCl2+Na2CO3===CaCO31+2NaClo【假设猜想】（1）该小组同学一致认为废液中一定含有CaCl2,用化学方程式表示其原因是o（2）结

5、合以上资料，该小组同学作出以下三种合理的猜想猜想1：溶质只含有CaCb猜想2：溶质含有CaCb和HC1猜想3：溶质含有【实验验证】实验操作实验现象实验结论步骤1:取少最过滤后的废液于试管中・滴加溶液溶液没有变红废液的溶质中不含FeCl3步骤2：另取少量过滤后的废液于试管中，加入过量的Na2CO3溶液猜想2成立【反思评价】（1）上述步骤2中，小姚同学提出町以通过检测废液的pH来判断是否含有HC1。你认为该方案是否合理，其原因是。（2）根据实验结论，实验结束后若要回收CaCl2溶液，正确的操作是：向废液小加入过量的,过滤。（2016西城一模）37.（6分）学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与

6、氢氧化钙溶液能发牛反应,彖O町观察到溶液变浑浊。甲纽同学进行右图所示的实验，却未观察到谀缨现5滴饱和澄洽石灰水2ml.【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度冇关。若使川更大浓度的氢氧化钙溶液,会迅速产生浑浊。②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产牛浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。实验目的实验操作探究猜想②取4支试管,向其中分别加入……实验现象碳酸钠溶液浓度/%是否浑浊10不浑浊5不浑浊1浑浊0.5浑浊【解释与结论】（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入（2）氢氧化钙溶

7、液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是.（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5〜10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是【实验反思】（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下:n过滤，将滤渣>y浑浊液q内组同学的实验FI的是o（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，