【精品】健康教育的影响因素及对策

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1、健康教育的影响因素及对策黑龙江省农垦红兴隆中心医院郭春霞目的对影响健康教育效果的因素进行分析，通过分析根据分析结果制定健康教育计划并实施，达到提高病人对疾病的认识，了解诊疗的目的，掌握有关药物知识和必要的保健技能，发现及改变不良的生活方式，从而达到促进疾病康复、预防疾病复发，提高健康教育效果的冃的。方法采用问卷调查柏拉图统计法评估、分析，定期发放住院病人调查表针对病人对护士健康教育满意度的调查结果。结果显示护士欠缺良好的健康教育技巧，缺乏健康教育的主动性，病人对健康教育的时机、方式、环境等不满意。根据调查结果提出改进措施并实

2、施。结论病人健康教育应贯穿整个护理活动之中，我们应因人施教,真正达到教育的目的。［关键词］健康教育影响因素对策文献综述[Keywords]HealtheducationAffecitingfactorsCountermeasure文件综述世界健康教育的发展经历了三个阶段。一是医学阶段，本世纪70年代前是以疾病为中心的医学阶段。这一阶段在免疫接种和改善公共卫生设施等方面作出了杰出的贡献，大大降低了传染病的发病率和死亡率。二是行为阶段，70年代早期到80年代后为行为阶段，这一阶段的特点是提出了健康生活方式即行为危险因素的观点，通

3、过引入健康的行为或生活方式来改变人们的不良生活方式和行为，达到预防疾病，消除危险因素，促进健康的目的，大大拓宽了健康教育的视野。三是社会、环境阶段，80年代后为社会、环境阶段，这一阶段特别强调以健康为中心，以人类发展为中心，强调政府对人民健康负有责任。健康教育在护理事业屮的现状。21世纪护理事业的发展有4大趋势：一是护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;二是护理人员将成为健康教育的主要实施者;三是护理人员将成为医生和其他保健人员的平等合作者；四是护理人员将为危重患者提供高质量、高技术的护理。目前，我国护理学理论与实践的发展正

4、经历以疾病为中心向以病人为中心和人的健康为中心的方向转化临床护理工作转化为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元护理模式。在这种护理模式下，护士作为健康教育的主要实施者已将健康教育纳入护理工作的重要组成部分。其主要研究的领域集中在患者健康教育需求的研究，健康教育理论的探讨,临床健康教育的实施及管理的研究，健康教育教学的研究。临床健康教育是健康教育的重要组成，随着整体护理的开展，对其进行系统的研究也是临床健康教育发展的必然要求。而健康教育的影响因素是研究的首要切入点，在此基础上才能进一步了解患者对健康教育的态度、需求，了解影

5、响因素从而开展健康教育计划，内容及怎样实施才能发挥健康教育的作用，达到促进健康的目的。本文就健康教育的影响因索，对病人采用问卷法进行调查，总结影响健康教育的因素，分析影响因素，提出和应对策以提高健康教育的效果。健康教育经历一百多年的发展历史，其定义也随着健康概念的演变和健康服务的需要不断赋予新的重要职能，其基本内涵式一致的，即健康教育的核心是帮助人们树立健康教育的信念，促使人们自觉地采取有利于健康教育的措施,文件综述世界健康教育的发展经历了三个阶段。一是医学阶段，本世纪70年代前是以疾病为中心的医学阶段。这一阶段在免疫接种和

6、改善公共卫生设施等方面作出了杰出的贡献，大大降低了传染病的发病率和死亡率。二是行为阶段，70年代早期到80年代后为行为阶段，这一阶段的特点是提出了健康生活方式即行为危险因素的观点，通过引入健康的行为或生活方式来改变人们的不良生活方式和行为，达到预防疾病，消除危险因素，促进健康的目的，大大拓宽了健康教育的视野。三是社会、环境阶段，80年代后为社会、环境阶段，这一阶段特别强调以健康为中心，以人类发展为中心，强调政府对人民健康负有责任。健康教育在护理事业屮的现状。21世纪护理事业的发展有4大趋势：一是护理人员将成为初级卫生保健的主

7、要力量;二是护理人员将成为健康教育的主要实施者;三是护理人员将成为医生和其他保健人员的平等合作者；四是护理人员将为危重患者提供高质量、高技术的护理。目前，我国护理学理论与实践的发展正经历以疾病为中心向以病人为中心和人的健康为中心的方向转化临床护理工作转化为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元护理模式。在这种护理模式下，护士作为健康教育的主要实施者已将健康教育纳入护理工作的重要组成部分。其主要研究的领域集中在患者健康教育需求的研究，健康教育理论的探讨,临床健康教育的实施及管理的研究，健康教育教学的研究。临床健康教育是健康教

8、育的重要组成，随着整体护理的开展，对其进行系统的研究也是临床健康教育发展的必然要求。而健康教育的影响因素是研究的首要切入点，在此基础上才能进一步了解患者对健康教育的态度、需求，了解影响因素从而开展健康教育计划，内容及怎样实施才能发挥健康教育的作用，达到促进健康的目的。本文就健康教育的影响因