文成小学深化课堂教学改革材料汇报

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1、打造博雅团队培养美善学生推行乐雅课堂——文成小学深化课堂教学改革汇报材料（2016年11月）文成小学是一所县属完全小学，座落于榆中县城文成路92号，现有学生2439人，在编教职工117名，教学班44个。学校以“兴于诗、立于礼、成于乐”文化为主线，努力打造“博雅”教师团队，培养“美善”学生，构建“文韵雅成”课程体系，推行“乐雅”课堂，全面推进学校特色文化建设。同时以“习多元才艺、修美善之才”为主题，以“童心悦读课程、童真礼仪课程、童趣多彩课程”为核心，注重系统性，强调参与性，体现和谐，力求让每一个学生都参与其中，最大限度地调动学生展示自我的热情与信心，培养多样的兴趣爱好，走多元发展之路。根据市县

2、相关文件有关深化课堂教学改革思想得文件精神，现将我校深化课堂教学改革的一些做法和取得的成效汇报如下：一、成立领导机构，统筹课改工作深化课堂教学改革不仅关乎到教师的发展，也关乎到学生的发展，为此，学校高度重视，成立了以岳小芳校长为组长，高国宴、陆红霞两位副校长为副组长，教导处、教研室，校办室、德育处、教研组年级组等处室为成员的课改领导小组，统筹协调教学改革相关事宜。学校相关部门多次召开研讨会，制定了适合学校的课堂教学改革方案，学校校长、副校长、教导处、教研室成员坚持深入教学一线听课、评课，对教师进行针对性指导，确保课堂教学改革有序、高效的推进。二、立足学校实际，打造雅趣横生的“乐雅课堂”为了更好

3、的确定适合我校师生发展的课堂教学模式，学校坚持“请进来，走出去”的学习、培训方针，先后派出多批次、多学科教师到不同地区学习典型的教学模式和教学方法。如2016年4月16——2016年5月8日期间分批派出我校语、数、外全体教师80人在兰州市参加加“中国梦—海峡两岸教育名家新课改”培训；2016年5月7——8日派我校英语教师胡敏、王福花、刘生贵、张福霞四位教师在兰州市民主西路小学参加了T．I．P“中小学英语教师情景式、体验式、项目式教学及英语教师听说技能提高培训；2016年6月中旬——7月中旬分别派杨惠兰、费学梅、王娟、胡敏、胡建华、朱克兴、张军磊在西北师大和城市学院参加了甘肃省“国培计划（201

4、5）”—中西部项目甘肃省示范县县级教师培训团队研修的培训；2016年9月23—25日派张世安、郭海兵、陶翠芬、胡建华四位老师参加了由兰州市青少年科技体育工作者协会组织的“2016年全国科技体育（车辆模型、建筑模型）辅导员兰州地区第二期培训班”等等。同时，学校倡导“兴于诗、立于礼、成于乐”文化，着眼学生的在校快乐与人生幸福的缔造与培植，积极推进课堂教学改革，探索一个能体现以教师为主导、学生为主体，以“人人参与、个个展示、尝试成功、感受快乐、自主学习、个性发展”为特色的“乐雅”课堂教学模式，在引导学生主动、高效获取知识的同时，更加注重“师——生、生——生、师——文本、生——文本”之间情感的体验、对

5、话式的交流，在感知知识生成过程的同时，让师生充分感受心拥快乐、蕴雅于教，优雅求知的教学过程，于潜移默化中提高教学质量，让师生体验幸福成长的快乐。 经过学校课改领导小组的多次商议，结合我校的实际情况，在学习、研讨的基础上，学校最终决定依托兰州市岳小芳小学数学名师工作室、兰州市高国宴小学语文名师工作室的资源优势，结合学校多年来积淀的优良传统，从学生实际出发，立足学生整体素质的发展，以提高教学质量为目标，以课堂教学有效性为重点，以有效备课为载体，将诗礼乐行于教育之中，全力打造有“容量”、有“技能”、雅趣横生的“乐雅课堂”校本研修模式，以实现我校课堂教学质量的大飞跃。“乐雅”课堂以“和乐、自主、有效、

6、创生”为特征，以“乐雅激情——快乐自修——优雅展示——雅正反思——堂清雅评”为教学流程，并细化了每个环节的教学操作要求，强化了教师的培训。同时有选择性地对一些文本进行导学案编制与使用，设计了《榆中县文成小学乐雅课堂导学案》，并组织全学科教师有选择尝试使用导学案。为了减轻教师的负担，节约用纸，我们对导学案的使用不拘泥于死搬硬套，而是采用灵活机动的方式，有的采用纸质版下发，有的采用作业布置的形式，让学生带着相关的问题进行预习，做课前准备，课堂上师生一起交流。师生有准备地课堂教学交流，成就了师生的梦想，让课堂也成为彼此快乐的沃土。通过学校的引导、培训和观摩，目前，学校已经将雅趣横生的“乐雅课堂”全面

7、推广到学校的各个学科，每一位教师在自己的课堂中都在积极实践与探索。学校教导处、教研室结合教研沙龙活动，不断改进并完善。三、完善管理制度和评价体系，让课改健康发展学校以“兴于诗、立于礼、成于乐”文化为引领，以诗传文韵，以礼乐育雅，构建“文韵雅成”特色校本课程体系。以“童心悦读课程、童真礼仪课程、童趣多彩课程”为核心，面对全体学生，开发潜能，完善身心，陶冶情操，塑造个性品质，提高个人素养，让学校核心文