茶店中学2010年创建德育示范校实施方案

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1、茶店中学2010年创建德育示范校实施方案茶店中学2010年2月茶店中学2010年创建德育示范校实施方案一、指导思想为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强耐挫能力。以健康、乐观、向上的精神状态，投入到学习中，争创德育示范学校，特拟定本方案。二、组织机构领导小组组长：林文高副组长：王招文成员：黄章廖盛东龚文孝王庆

2、宇廖为进实施小组组长：廖为进副组长：王庆宇成员：各班班主任及各班思想品德老师三、工作目标及要求（一）组织领导1、明确办学思想。贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。2、完善机构设置成立领导工作小组，明确职责，落实责任。少先队组织健全，能按章程开展工作。3、拟定学期德育工作计划。（二）条件保障1、队伍建设成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级组长和班主任队伍。及时掌握教职工思想动态。2、制度建设有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《

3、中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。3、教育经费提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。4、育人环境充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。（三）方法途径1、主渠道作用与学科

4、渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。2、专题教育与道德实践活动坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质的培养，针对学生年龄特点开展青春期教育，每学年不少于1次。3、班级管理与团队活动建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记上，记

5、录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。4、家庭管理与团

6、队活动定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。家长会每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。（四）德育成效1、学生良好行为习惯养成着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人

7、不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。2、育人环境氛围具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。四、工作月历二月：1、开学第一天升旗仪式暨开学典礼2、召开班主任学期工作会议。传达学校德育工作计划，制定班级工作计划3、签订责任状4、班级文化布置三月：1、申报示范校实施方案2、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！3

8、月8日前后，以班级为单位，开展“感恩”主题教育活动，把树立新风尚的教育深入到家庭，身边的生活细节中去，通过慰问妈妈的实践，体味妈妈的辛劳，从关心妈妈开始，从小学会关心、体贴他人；3、“学雷锋”活动；4、安全教育活动周。3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动；5、班主任例会。四月：1、清明节前后，进行革命传统教育活动。注重